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在追问中生成 　　按照上学期工作布置，“初中校长课堂教学展示”活动定在今年3月份。这是去年“青年教师赛课”“中层干部会课”全员卷入式科研的一个延续。 　　离上课的时间还有10天，说长也不长，说短也不短。自己准备上初一的课，便找来初一的语文书，了解了一下教学进度，根据进度，找寻起想上的课来，什么事都要抢在前，一晚就被动了。 　　一、几经思量把课定 　　本定好了上初一的课，也做了些准备，但后来考虑到儿子上初二，再加上他那个班我认得不少学生，自认为跟学生有些脸熟。所以最终决定上初二的课，到时就借他们班上课，想来他们还是会给些面子的。初二第一单元刚刚讲结束，为了不打乱班级的教学秩序，准备接着讲下去。第二单元是议论文，第一课是《纪念白求恩》。议论文一般来说，相对好讲一些，再加上现在中考考得相对少一些、浅一些，所以一般都不作深度挖掘，只要求掌握一些常规性的知识。 　　但在跟老师们闲聊的时候，他们建议我最好上个散文方面的课，这样有“津味”也便于“学习”。说学习是谈不上的，最近三年由于某些原因，一直未能正常执教于语文教学一线，理论上的东西倒是学了一点点，但不是光学会了理论就会游泳的，那是要不断练习的。后来想想老师们的话也对，作为一名基层兼职教研员，要勇于承担起自己的职责来，无论成败，都可以作为借鉴。所以，就选择了《空山鸟语》这篇文章。这时，离公开课还有三天的时间。 　　二、迎难