地理“自助餐式”作业的设计原则与实施策略.docVIP

地理“自助餐式”作业的设计原则与实施策略 　　摘 要：“自助餐式”作业的设计要符合“必做选做兼顾、难度适宜、少而精、多元化、趣味性、激励性”等六条原则。在实施“自助餐式”作业时，要对学生展开分类指导和激励，纵向跟踪学生学情变化以提升学生的自我效能感。 　　关键词：“自助餐式”作业；设计原则；自我效能感；实施策略 　　一、“自助餐式”作业的设计原则 　　“自助餐式”作业指的是由学生根据自身学习状况自主选择的作业。与传统作业不同，“自助餐式”作业要求教师提供给学生适宜的选做作业。设计“自助餐式”作业除了应遵循作业设计的一般原则之外，还应遵循以下六条原则。 　　（一）应包含必做作业与选做作业 　　在传统作业布置和批改中，经常出现“尖子生难题会做、易题易错，而学困生错题成堆”的现象。这与教师作业设计以中等偏上难度题目为主有关。“自助餐式”作业并不是完全由学生自主选择的作业，而是既包括基础性的必做作业，又包括拔高型的选做作业。对于尖子生来说，必做作业和选做作业分别起到巩固基础和挖掘学习潜力的作用。对于学困生来说，在学习水平较低的时候只做必做作业，待水平提高之后，再去完成之前未做的选做作业。 　　（二）难度要适宜 　　浙江省课程改革精神和学考、高考方案指出：学考要求是国家课程标准对每一位学生提出的基本要求；高考要求是高校选拔学生的要求。鉴于此，“自助餐式”作业难度设计应