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培养学生信息素养的有效途径 　　【摘要】信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。 　　【关键词】培养；学生；信息素养；途径 　　【中图分类号】G641 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2013）03-0042-01 　　信息素养（information literacy），最早是由美国信息产业协会主席保罗?车可斯基（Paul Zurkowski）于1974年提出来的。他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。从信息素养的定义看，具有信息素养的人是那些知道如何进行学习的人。拥有信息素养不仅能使学习者更好地掌握学习内容，拓展研究范围，而且还能使学习者对自己的学习进行自我指导和自我控制，也就是终身学习所强调的“自我导向学习”。 　　一、注重培养学生掌握信息的意识 　　信息（Information）是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。在当今这个以数字化、网络化为主要特征的信息社会中，信息成为了比物质材