基于中试和实践基地的机械基础课程“翻转课堂”教学探索.docVIP

基于中试和实践基地的机械基础课程“翻转课堂”教学探索 　　摘要：机械基础课程是一门对工科学生的动手能力、理解能力和实践协作能力要求较高的专业技术基础课。为了培养师范大学食品工程学生的实践动手能力，发挥个人学习的积极性和潜能，在学校已有中试试验室和实践基地的基础上，将翻转课堂教学模式引入该课程的部分教学过程中，增加学生课堂参与互动和课前课后实践认识时间，了解真实工作场景，转变教师学生角色，以培养学生终身学习的能力，实现新模式下学生学习方式的改变和工科素质能力的提高。 　　关键词：机械基础；工科；实践；翻转课堂；教学 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0177-03 　　作为影响当代课堂教学质量和效果的重大技术变革之一，翻转课堂（Flipping Classroom Model，以下简称“FCM”）教学模式在美国的出现和成功施行[1]，得到了世界范围内的热烈响应和广泛实践，成为近年来全球乃至中国教育界关注的热点。 　　目前，翻转课堂并无严格定义，有学者[2，3]认为“翻转课堂是一项包含课堂内交互群组学习活动和课堂外基于计算机的个性化教学的教育的技术”，而中国国内学者普遍认同的是“翻转课堂就是由教师创建视频，学生在家中或课外观看视频讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态[4]。” 　　虽然翻转课堂教