基于学科核心素养的高中思想政治课教学.docVIP

基于学科核心素养的高中思想政治课教学 　　摘 要：在我国经济水平不断提高的同时，教育体制改革也被越来越多的人所关注。然让“学科核心素养”的教学体系建设能够达到更高的高度。可是何谓学科核心素养，又要怎样融入高中思想政治课程中，这也是相关教育人员目前亟待解决的问题。因此，就高中思想政治课教学中对学科核心素质的应用进行研究和分析，希望能为教育提供一些有价值的参考。 　　关键词：思想政治课；学科核心素养；情感素材 　　新课改的不断深入发展为高中思想政治教育提供了更加新鲜的血液。在最新一轮的课程标准修订中，就对学生核心素质的培养提出了新的要求。而学科核心素养又是一个相对抽象化的概念，怎样才能将高中思想政治课程中的核心素养加以构成，再进行一个合理的划分，就是下文要研究的内容。 　　一、学科核心素养的概念 　　作为个体，当面对不确定或者复杂的现实情境时，可以将特定学习方式中衍生出的探究技能、思维模式以及学科观念进行综合运用，将跨学科之间的知识技能、人生观、价值观及世界观等内在动力系统结构化，然后进行情况的分析、问题的解决过程中所呈现的综合性品质就是所谓的核心素养。在这个定义中我们可以分为三个层面。 　　首先是素养，这是种品质，是后天形成而并非天生。而形成素养不仅是“教化”而来，更多的是靠自身“阅历”养成，是一种人人都会得到的品质。换句话说，不管你身处怎样的职业、何种角色，也不