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实验教学法在初中生物教学中的应用研究 　　摘 要：随着教育体制的不断改革，对初中生物教学提出了较高的要求，初中生物教学是提升学生动手实验能力以及事物观察能力的关键课程，在初中课程教学中占据着重要的地位。在传统的初中生物教学中，教师是课堂上的主体，教师只是按照课程标准进行知识传授，而忽视了生物教学本身是建立在实验基础上的事实。为了促进初中生物教学改革，提升学生的能力，将立足于实验教学法，分析其在初中生物教学中的实际应用。 　　关键词：实验教学法；初中生物教学；应用研究 　　目前，初中生物教学比较传统，教师不能在教材知识的基础上，为学生设计合理的教学实验，使得初中生物教学过于单一。要想将学生的综合能力提升，需要教师根据教学内容为学生设计合理的教学实验，改变现有的教学模式。实验教学法在初中生物教学中能够提升学生的学习积极性，将知识灵活地灌输给学生，使学生在学习中找到乐趣。 　　一、初中生物教学现状 　　（一）理论课程安排较多，实验较少 　　初中生物是一门基础自然学科，课程教学内容系统性很强，目前，在很多初中生物教学中，课本上向学生展示很多理论知识，而能够让学生走进实验室的课程设计比较少。更重要的是将学到的理论知识与生活实际联系起来，真正能够做到学以致用。但是在初中生物教学中难以做到这些。 　　（二）实验条件差 　　很多学校的实验条件比较差，使得当前农村初中生物课堂