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小学品德与社会教学中如何培养学生的道德素质 　　摘 要：随着我国素质教育的改革，在教育的过程中越来越注重对学生情感教育的培养。然而情感教育又是品德与社会教学中的重要组成部分，通过小学品德与社会的课程来加强学生道德素质的培养是一项重要的教学任务。本文通过对当前小学生道德素质教育中出现的问题进行分析，针对小学品德与社会教学对道德素质的影响做出了详细探讨。 　　关键词：小学；品德与社会；道得素质 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）23-392-01 　　随着我国素质教育改革的不断深化，要求培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。如今的教育理念已经不是在只重视智育的教学模式，德育教育也受到教育界的广泛重视。小学生的德育最主要是来自现今备受教育界关注的小学品德与社会的教学 　　一、小学生学品德与社会教学中出现的问题 　　1、“灌输式”的教学方式不适合小学品德与社会的教育 　　教师在教学的过程中太急于求成，总想着一口吃个大胖子，给学生灌输了大量的道德理论知识，而忽略了小学生对知识理论的理解能力以及情感上的培养。虽然教材的理论中包含着大量的丰富的情感内涵，但是小学生的年龄较小，对于较为深刻的理论知识是很难通过自己的能力去理解参悟。传统的灌输式教学在小学品德与社会的教学中并不适用，教师需要在授课的过程中将内在的情感价值和内在逻辑