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浅谈历史故事在历史课堂教学中的作用 　　摘 要：在历史教学过程中，教师应该充分运用相关历史故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义情感，提高教学效率，促进历史教学方法的进一步发展和建设。 　　关键词：历史故事；历史教学；合理导入 　　历史故事的情节是历史故事的重要基础，一个完整有趣的历史故事需要有吸引人的开头、充实的内容和有力的结尾，可以很好地吸引学生的注意力，提高课堂效率。现就历史小故事在历史教学中的作用，进行探讨。 　　一、能够利用相关小故事合理导入，提高学生学习历史课的兴趣 　　一节真正有效率的历史课，首先在于能否一开始激发学生学习兴趣，进而提高学习效率。因此，课堂导入对于历史教学至关重要。一位教师在讲《经济大危机》时，这样开头。师问：“同学们，你们都了解美国总统克林顿访华的事，可是你们知道美国总统中来华时最年轻的一个是谁吗？”不待学生回答，接着讲，美国总统中来华时最年轻的是胡佛。1899年，25岁的胡佛来我国开滦煤矿任工程师，他见附近土法淘金后的废砂中仍含有大量黄金，就用每担一个铜板买去了“废砂”，开起简单的冶炼厂。先用氯化钾液使“废砂”中的金变成氯化金溶液，然后投入锌粒，析出黄金。胡佛就是靠这样盘剥中国的物力、人力，而成为百万富翁。他以此为基础跃上美国政坛，于1929年4月当上美国31任总统。当时美国正处于20年代最繁荣的顶峰，美国资产阶级认为：“这