浅谈小学英语思维能力的培养.docVIP

浅谈小学英语思维能力的培养 　　【摘 要】核心素养的问题实际上是培养什么样的人的问题。基于核心素养的教育，既包括传统的知识与能力的学习，更强调学生的全面发展和终身学习，特别关注人与社会的统一和协调发展。在教育教学中，教师除了知识的传授，更加注重学生核心素养的培养，本文将从核心素养的内涵和培养策略等几个方面进行阐述。 　　【关键词】小学英语；思维能力；核心素养 　　在我国小学英语教育阶段非常重视学生自身的素养提升以及综合素质发展，并且现在的社会非常重视对于学生的核心素养教育。根据核心的素养教育需要改善我国传统教育形式中的一些教育方式，重视整体的发展性以及时代的进步性。 　　一、核心素养 　　核心素养的问题实际上是培养什么样的人的问题。基于核心素养的教育，既包括传统的知识与能力的学习，更强调学生的全面发展和终身学习，特别关注人与社会的统一和协调发展。《小学英语课程标准》在课程基本理念中提出：“语言既是交流的工具，也是思维的工具。”就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。 　　英语学科核心素养包括理解与表达，语用与语感，文化与情感这三大块。理解与表达分为语言知识与语言技能，这2者又统称为语言能力。语用与语感体现在学习策略与语言思维。文化与情感则体现在文化意识。在四个维度中，语言能力是显性的、最基础的，而语言思维、学习策略和语言文化是隐