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浅谈小学语文写作教学中学生观察能力的培养 　　【摘 要】写作能力的构成是多元的，复杂的。观察能力正是写作能力的一个重要组成部分。要想培养学生的观察能力，必须激发学生热爱生活的热情，传授给学生观察的方法，并运用到习作当中。 　　【关键词】小学语文；写作；培养；观察能力 　　所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。那么小学语文写作教学中怎样培养学生观察能力呢？ 　　一、激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性 　　观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的。从根本上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质。柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题。一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说在生活中或工作中要有热情――热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。当你缺少这种热情的时候，你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难。”这些话讲得极为精辟。观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情。 　　二、教给学生观察的方法 　　1.观察要有顺序 　　其一，先察看观察对象分