浅谈小学语文教学.docVIP

浅谈小学语文教学 　　从我上班的第一天起，就从事小学语文的教学工作。到现在已经三十多年了，在这三十多年里，我对语文教学有着深厚的感情，在教学中寄予了很深的爱，我不断地探索尝试语文教学的思路与模式，力争让我的学生在我的引领下，学到的不仅仅是语文方面的专业知识，更能把语文作为一个教育的阵地让我的学生在学习的过程中学会做人，以提高他们的语文素养及人格品质。因此，这三十年来，我的语文教学由最初的探索尝试教学已经发展为成熟的模式教学，在这个模式教学中，我深深地感受到学生的进步与提高，更加感受到语文教学的魅力之所在。下面，我就把这些年的语文教学经验做个简要的总结。 　　1、有趣的拼音教学 　　在教授拼音的时候，很多孩子对拼音记不准，分不清，尤其是b与p，这两个字母在书写上虽然不同，但对于几岁的孩子来说，他们往往就把这两个字母混为一谈，经常读错。为了让孩子们更好的记住类似这样的难区分的字母，我特意从家带来个干净的盆，并把盆里放上半盆水，端在自己的腰间，让学生看，像不像b？学生异口同声的说“像”！接着，我把这盆水向空中一扬，水泼了出去，并在泼出水的同时把盆子放在头顶的位置，这个时候问学生像不像p？学生又是异口同声的说“像”！这样，不用我再多说什么，他们自然就领会了这两个字母的区别，并牢牢的记住了这两个字母。凡是遇见这样的难区分的字母，我都会想尽办法，用学生容易接受的现象或故事去给他们