浅谈激励教学法在耐力跑教学中的作用.docVIP

浅谈激励教学法在耐力跑教学中的作用 　　摘 要：在分析学生耐力跑状况的基础上，提出激励教学法在耐力跑中的作用，并进一步阐述如何在耐力跑教学中运用激励教学法。 　　关键词：激励教学法；耐力跑；建议 　　教育家第斯多惠说过：“我们认为，教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞！”我们在教学过程中要注重激励的艺术。在高中体育耐力跑教学中更要利用激励教学法激发学生的内动力，让他们自主锻炼。 　　一、我校学生耐力跑的现状 　　耐力跑是学校体育教学的主要内容，对提高机体内的循环系统、呼吸系统的工作能力和发展速度耐力有较高的锻炼价值。同时它又不受场地、器材、气候条件及性别、年龄的限制，在学校应该有广泛的群众性。然而，我在体育教学中发现，在耐力跑教学时，学生的学习兴趣明显低于球类和其他项目。学生以各种理由回避耐力跑，出现了跑时不出力、请假等现象。部分学生跑后出现身体反应大的现象。这样使很大一部分学生对耐力跑失去了兴趣。下面是我对我校学生2015年耐力跑成绩的统计： 　　可见我校学生耐力成绩并不乐观，需要进一步加强。怎样改变这样的状况？我采用激励的教学方法，激发他们内心的潜在力量。 　　二、巧用激励法进行耐力跑教学 　　在一节定时跑的课上，我激励学生，他们每一个人都尝到了耐力跑的苦与甜，体会到了成功的喜悦。枯燥的耐力跑竟然变的那么的有生机。 　　1.教师领跑激发学生