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浅谈生物校本课程的开发和具体实践 　　【摘要】校本课程是指以校为本的、基于学校的实际情况、为了学校的发展、由学校自主开发的课程。该课程的开设扩大了学生的知识面，是做科学，而不是背科学，是在做中学科学，是思考和探索的方式，尊重学生的主体地位，培养学生的动手能力和实践操作能力，也大大发挥了学生的特长。 　　【关键词】校本课程 实施情况 意义 改进 　　【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0162-02 　　一、什么是校本课程 　　校本（school-based），是“以学校为本”“以学校为基础，教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校[1]。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施[3]。 　　二、校本课程的实施情况 　　兴趣是最好的老师，道理浅显易懂，人人皆知。但在课堂教学中能否激发起学生的学习兴趣，却是课堂教学成败的关键[4]。利用校本课程，激发了学生学习生物的兴趣，利用学生的求知欲、成功欲，激发学生长期而稳定的课堂学习兴趣。 　　葡萄酒的制作，凉皮的制作，这两门课