浅谈高中历史高效课堂教学策略.docVIP

浅谈高中历史高效课堂教学策略 　　摘 要：在高效课堂上，以学生为中心，把学生从被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。为此，高中历史教师要善于发现学生的潜在素质和闪光点，因势利导，创设有利于学生发挥特长、弘扬个性的学习环境，恰当运用教学策略，提升学生课堂学习的有效性。 　　关键词：高中历史；高效课堂；学习兴趣 　　新课程改革以来，教育工作者都在不断探索新的教学模式，以适应新的课程体系，更好地构建高效课堂。高中历史相对于数学和其他比较枯燥的学科来说，学生还是比较喜欢学习的。因为历史中有很多有趣的故事，它不仅仅是理论知识，更有历史事件来吸引学生的学习兴趣。但是，对于大部分学生来说，学习历史的时间远远少于三大主科的时间，几乎除了课堂短短的几十分钟的学习外，课下很少去学，因此高效的课堂学习就显得特别重要。今天，我们就一起探讨如何打造一个高效的高中历史课堂。 　　一、从学生的兴趣出发 　　无论哪个阶段的学生，都有自己感兴趣的事物，只有从兴趣出发，才能吸引学生的学习兴趣，从而打造一个高效的课堂。处于高中时期的学生，各个方面都处于发展的阶段，历史课堂的学习，首先要针对他们感兴趣的事物，从兴趣出发才能真正打造一个高效的课堂。高中生感兴趣的事物有很多，老师需要根据自己班里每个学生的特点，提前花费一些功夫，抓住他们的兴趣关键点。比如，在课堂开始前，可以根