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游戏周记，快乐写作 　　现实中周记存在着几个大问题。一是没有内容，流于形式：学校――家里两点一线，枯燥单调的生活的孩子们每到要写周记都头痛不已，不知道该写什么。孩子们都把写周记当成是一种负担，就算写了，也流于形式，大都是“流水账”。二是缺乏指导，缺少兴趣：当周记成为一种惯例，学生把它当做一种累赘，缺乏写周记的兴趣，达不到应有的效果。一旦规定周记主题，孩子们就会直接模仿，甚至抄袭作文。加之，周记，老师不能像每单元的习作般精批细改，因此，周记已成为了鸡肋，食之无味，弃之可惜。 　　那如何能让周记的作用发挥到最大呢？针对这个问题，笔者在这学期进行了一系列的探索和尝试。 　　一、快乐游戏，增加题材 　　生活是作文的源泉，生活也可以感受无比的写作快乐。叶圣陶先生曾说过：“只有从儿童心底流出的命题，儿童才会以极大的兴趣对待它。” 　　鉴于孩子们生活的枯燥单调，笔者决定在每周五利用一节语文课来进行各种形式的游戏，如：我做你猜、作文接龙、蒙着眼睛画画、交换礼物、传话游戏等。爱玩是孩子们的天性。这些游戏极大地激发了孩子的兴趣，特别是“我做你猜”游戏，表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让下面的同学来猜，猜中了的同学有奖励。孩子们一听，都乐开了花，都踊跃参加。孩子们夸张而又逼真的表演，逗得大家哈哈大笑。再如，“作文接龙” 游戏，正如其名，游戏是这样的，老师准备好作文开头，