2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十二）教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十二）教学设计 教学目标： 知识目标： 通过练习使学生进一步理解数量之间的关系，掌握解答应用题的思路。能够比较灵活地解答应用题。 能力目标： 培养学生的分析能力和解决问题的能力。 态度、情感、价值观： 体验数学与生活的密切联系，逐步能够用数学眼光观察生活中的现象，提炼出数学问题。 教学重点： 理解数量关系，掌握解答应用题的思路。 教学难点： 能够比较灵活地解答应用题。 教学过程： 一、解决问题 (30分钟) 1．妈妈和玲玲一起折纸鹤。妈妈折了1.2小时，玲玲折了2.2小时，玲玲每小时折25只，妈妈每小时折40只。妈妈和玲玲一共折了多少只纸鹤？ （1）读题，理解题意 （2）分析解题思路； 列式计算。 2．甲乙两列火车从两地相对开出。甲车每小时行120千米，乙车每小时行100千米。甲车开出1小时后，乙车才开出，又经过2.5小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？ 理解题意，引导学生用不同的方法解答。 3．一种食品袋长0.3米，宽0.2米。如果制作500个这样的食品袋，至少需要塑料薄膜多少平方米？ （1）读题理解题意 （2）独立解答。 （3）交流算法，强调：一个袋需要塑料薄膜0.3×0.2×2。 4．独立完成18页第6题、7题、8题 提示：6题要求1分18秒要按2分钟计费。 7题要用到估算。 8题要从不同的角度出发，解决问题。 二、总结交流(5分钟) 通过练习你有什么收获？ 附送： 2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十）教学设计 教学目标： 知识目标： 使学生牢固掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。 能力目标： 培养学生的迁移类推能力。 态度、情感、价值观： 培养学生认真、细致的学习习惯。使学生养成及时检查的学习习惯。 教学重点： 掌握小数的四则混合运算顺序、正确进行计算。 教学难点： 正确计算小数混合运算。 教学过程： 一、专项练习（15分钟） 1．脱式计算。 4.29＋1.7－2.19 51.4-6×7.6＋1.3 2.7＋(11.2-2.7)×0.4 7.5×(0.14＋0.56) (5.2-2.55)×4－0.5 [18.9-(11.7-4.05)]×0.72 (1)指名说一说运算顺序； (2)任选三道进行计算； (3)汇报交流结果。 2．怎样简便怎样计算。 2.5×1.3×0.4 50×0.27×0.2 13.2×0.54+13.2×0.46 0.125×2.98×80 15.3+0.48+4.7 8×(1.2+12.5) 任选三题完成后交流算法。 三、解决问题(15分钟) 1．房间地面的面积是15.4平方米，用边长为0.4米的方砖铺地，准备100块这样的砖够吗？ （1）全班读题，找出已知所求。 （2）分析数量间的关系并列出算式解答。 （3）汇报交流。 2．下面是张薇家八月份水、电、煤气的缴费单，算一算三种费用合在一起是多少元。 原有 读数 现在 读数 实际 用量 应缴费(元) 水(3.7元/吨) 125 146 电(0.48元/千瓦时) 176 251 煤气(1.9元/立方米) 216 231 （1）读题，理解题意； （2）说一说怎样填？有什么问题吗？ （3）独立计算并填写表格 （4）订正 3．五年级买来4包练习本。每包25本，每本0.8元。买这些练习本共用了多少元？ 此题独立完成，可以简算。 4．独立完成15页7题和9题。 四、总结交流(5分钟) 通过练习你有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！