2019-2020年北师大版五年级下《种子的梦》教学设计.docVIP

2019-2020年北师大版五年级下《种子的梦》教学设计 教学目标：1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。3、体会诗歌在表达上的方法。4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。 教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。 教学难点：　种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。 教学准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。 教学课时：1 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 导入 师总结：“文化大革命”期间，柯岩和丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。 生交流课前搜集有关作者及作品的资料。 初读课文整体感知 说一说你都读懂了什么？ 学生自读课文，注意要读准字音，读通课文。　　指名读课文，检查学生诵读情况。 再读课文理解诗意 学生反馈，教师小结。　　　　　第1—2节：种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。　　　　　第3—4节：种子的梦想是什么？ 学生细读课文，说说每节诗的意思。 精读课文突破难点 种子是如何实现自己的梦想的？ 学生自读课文，找种子的梦想。　学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想） 精读课文品味语言 1、学生自读感受最深的地方，体会诗句平实无华的语言中所蕴含的道理。　　2、体会诗在表达上的方法（比喻拟人） 拓展 你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写成小诗。） 板书设计 附送： 2019-2020年北师大版五年级下《综合活动》二课时教学设计 教学目标 知识与技能 学习规划自己的读书行动。 学会选择适合自己的书，掌握学习方法。 组织学生对自己的读书情况做一次总结。 过程与方法 讨论交流。 情感，态度与价值观 培养学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。 课时划分 两课时。 第一课时 教学过程 读话导入 板书：读书是我生命中最大的快乐！ 安排好自己的读书活动 轻声读文中内容，想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题？ 学生自读。 小组交流后全班讨论交流。 安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。 内容上： 既要注重博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。 时间安排上： 读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。 根据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。 根据自己的实际情况，合理地分配读书与学习的时间。 安排自己的读书活动。 小组内讨论交流。 全班汇报交流，评议，评出最合理的安排。 浏览书的大致内容 说一说：你快速游览过一本书吗？你觉得快速游览书籍有什么好处吗？ 议一议：怎样才能做到迅速了解书的内容？ 说说你平时是怎样浏览一本书的？有哪些好的方式方法？ 全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。 看目录，看内容提要，可以了解书的大致内容。 读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。 看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。 还可以上网查阅相关资料。 选择要读的书 说一说。 鲁迅先生说：“只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样，采过许多花，才能酿出蜜来。”你们平时都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？ 议一议。 刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？ 小组合作讨论交流。 全班汇报交流。 课堂总结 第二课时 教学过程 学习读书方法 说一说。 同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？ 议一议。 我们应怎样读书？ 读一读。 读了课文内容，看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。 为自己订读书守则 读一读。 出示书上提供的几条守则。 要拿着笔读：写摘要，做批注……。 学会使用目录。 哪里需要想象――就要“尽量的想象”。 先要理解，再评论。 议一议。 除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。 小组讨论，制定全组的读书守则。 全班交流，形成班级的读书守则。 单元小节 说一说。 学习本单元后，你有什么收获？还有哪些不足？需要如何改进？ 评一评。先以小组为单位，先自己评价，再由他人评价。  第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！