2019-2020年北师大版数学六年级上册《分数混合运算一》2课时表格式导学案教案设计.docVIP

2019-2020年北师大版数学六年级上册《分数混合 运算一》2课时表格式导学案教案设计 编写人 刘瑛 ? 学教 目标 1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。 2、画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 3、至少会用两种方法解题。 ? 学教 重难点 画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 ? 导学 设计 1、请你找出下列数量关系。（用等式表示） ? （1）梨的重量是苹果重量的4/5 ? （2）五年级男生人数占全班的5/8 ? 2、请你说出下列各式的运算顺序 ? 58×3÷2????????95÷（5＋14）??????95÷5＋14 ? ? 共学 过程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 共学 过程 学生共学 教师导学 一、出示课题：分数混合运算 二、小组共学 1、摄影小组的人数是气象小组的1/3，摄影组有多少人? 2、 航模小组的人数是摄影小组的3/4,，航模组有多少人， 3、 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是怎样的？ 三、小组交流汇报 1、摄影小组的人数是气象小组的1/3表示什么？可以怎样画线段图来表示这样的数量关系？ 学生汇报：把气象小组人数看作整体“1”，平均分成3份，摄影小组的人数相当于其中的1份。 2、航模小组的人数是摄影小组的3/4，表示什么？可以怎样画线段来表示这样的数量关系？、 学生汇报：在这里把“摄影小组”看作整体“1”，平均分成4份。航模小组人数相当于其中的3份。 3、交流怎样画线段图 四、知识巩固 （1）课本 （2）《作业本》P 五、小结质疑 ? ? ? ? ? 1.教师巡视 2.对小组合作的情况及时作出评价 3.对已经完成合作的小组进行汇报上的指导 ? 1.注意指导学生汇报的方法； ? ? ? ? ? 课堂 反思 ? 编写人 刘瑛 ? 学教 目标 1、通过导学设计，找出每道应用题的关键句子及等量关系。 2、画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 3、至少会用两种方法解题。 ? 学教 重难点 画线段图表示等量关系，写出解题流程图。 导学 设计 ? 一、请你想一想，做一做 1、五5班有40人，其中女生占，女生有多少人？ 2、图书室有故事书800本，科技书是故事书的，科技书有多少本？ 3、书中58页，你从情景图知道哪些信息？ 第二天比第一天增加，增加，你是怎样理解的，用自己的话说一说？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 共学 过程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 共学 过程 学生共学 教师导学 一、揭示课题：同学们课前都对我们今天学习的内容进行了自学。今天咱们继续学习分数混合运算的有关知识。下面就请同学们以小组为单位，把你的收获和想法相互分享交流一下。 ? 二、小组共学 由小组长组织，小组成员按顺序发表自己的意见，交流自己的做法； 三、汇报交流 汇报1： 1.让汇报的学生在黑板上边画边汇报 画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即第一天的，再画相对量的即第二天的量 写出解题思路图。? 方法一：????第一天的成交量× ? ? 第一天的成交量?＋第二天比第一天增加的成交量 ? ? ? 第二天的成交量 汇报2：列式解答。 方法一：?65+65× 方法三：65×（1+?） 方法四：65×?×6 方法五：65÷5×6 ? 四、知识巩固 （1）课本： （2）《作业本》 五、小结质疑 板书：分数混合运算（二） ? ? 1.教师巡视 2.对小组合作的情况及时作出评价 3.对已经完成合作的小组进行汇报上的指导 ? 在学生的线段图追问：把谁看作单位“1”，并标出单位“1”； ? ? ? 课堂 反思 ? ? ? ? ? ? 附送： 2019-2020年北师大版数学六年级上册《比的化简 》优秀教案附教学反思 【教学内容】 北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第51～53页“化简比” 。 【教学目标】 在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 【教学重点】 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。 【教学难点】 能解决一些简单的实际问题。 【教具准备】 蜂蜜、水、量筒、水杯和自制课件 【教学设计】 教 学 过 程 教 学 过 程 说 明 制蜂蜜水的活动：哪一杯更甜？ 同学们分成小组进行实验活动：各小组拿出课前准备好的蜂蜜、水、量筒、水杯等实验物品，动手调制蜂蜜水。 各小组选出代表在全班进行汇报、交流。议一议哪个小组调制蜂蜜水更甜。 [课件出示]课本P51图片，同时配上画外音： 一个男同学说：我调制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。 一个女同学说：我调制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。 师：他们俩调制的蜂蜜水哪一杯更甜？请估一估，再试一试。 我们先分别写出它们的比。 40：360 10：90 就这