2019-2020年北师大版数学六年级下册1.1面的旋转最新精品导学案.docVIP

2019-2020年北师大版数学六年级下册1.1面的旋转最新精品导学案 【学习目标】 1、通过操作，理解圆柱、圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 2、通过观察，了解圆柱和圆锥的组成和特点。 3、通过操作、观察、分析，培养自主探究的能力。 【学习重点】掌握圆柱、圆锥的特征。 【学习难点】理解圆柱、圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 【学法指导】 1．自学课本第2页，通过观察、操作、独立思考，完成例题，并写出自己的发现。 2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可选做。 【课前热身】 1．（自学课本P2页） 2．想一想，填一填 长方形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），三角形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），半圆形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），直角梯形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ）。 【自主学习】 观察下面各图，你得出什么结论？（认真观察，头脑想象，发现点、线、面、体的关系。） 2、我发现了：风筝升起，（ ）的运动形成了（ ）；雨刷摆动，（ ）的运动形成了（ ）；转门转动，（ ）的运动形成了（ ）。 【合作探究】（自学课本第2页后，仔细观察圆柱、圆锥模型，说说圆柱和圆锥的组成，并与小组成员交流） 问题1：圆柱有什么特点？ （1）圆柱由（ ）和（ ）组成，圆柱的侧面是一个（ ），上下两个底面大小（ ）。 （2）圆柱的高指（ ）。 （3）圆柱有（ ）条高，并且（ ）。 问题2：圆锥有什么特点？ （1）圆锥由（ ）和（ ）组成，圆柱的侧面是一个（ ），底面是（ ）。 （2）圆锥的高指（ ）。 （3）圆锥有（ ）条高。 问题3：试着标出圆柱、圆锥各部分的名称。 【学以致用】 1、选择。 （1）流星在夜空中划过形成了（　　　　） Ａ.一条线　　　　Ｂ.一个面　　　　Ｃ.一个体 （2）点动成（　　　），线动成（　　　），面动成（　　　）。 Ａ.面　　　Ｂ.体　　　　Ｃ.线 （3）以长方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（　　　） Ａ.圆锥　　　Ｂ.圆柱　　　　Ｃ.长方体　　　Ｄ.正方体 2、判断。 （1）圆柱的侧面是一个曲面。（　　　　） （2）上、下两个底面都是圆的物体一定是圆柱。（　　　） （3）圆柱的两个底面的直径相等。（　　　） （4）同一个圆柱的两个底面之间的距离处处相等。（　　　） （5）同圆柱一样，圆锥也无数条高。（　　　） （6）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫作圆锥的高。（　　　） 3、如下图，在直角三角形ABC中，AB=8dm,BC=5dm,如果以AB为轴旋转一周，可以得到一个什么样的立体图形？它的底面周长是多少？ 附送： 2019-2020年北师大版数学四年级上册《去图书馆》教案设计 目标： 1、能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。 2、在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。 重点：让学生在具体情境中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 难点：根据描述画出线路图。 教学过程： 复习导入 从图中你想起了学过的哪些知识？（回顾学过的八个方向） 能说说商场的位置吗？还可以怎么说？都是说商场的为什么可以这样说也可以那样说？（观测点变化，引起方向的变化）板书：观测点 探索新知、建立模型 给你线路图能帮笑笑找到去图书馆的路吗？ 看来按照一定的方向还是不能够确定具体的位置，还要知道什么条件？板书：方向、距离 现在你能帮笑笑找到去图书馆的路线了吗？和同桌说一说， 反馈 画一画，你能结合刚才同学们说的在方格图上画一画吗？ 返回路线。 对比来回路线。 小结：通过刚才的学习，谁来说说该怎么描述一个物体的具体位置。 巩固练习 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！