用绘本开启学生的悦读之旅.docVIP

用绘本开启学生的悦读之旅 　　《义务教育语文课程标准》（2011年版）对第一学段的阅读目标提出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”怎样才能让低年段的学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？为了达成这样的目标，课改实验者和一线语文教师们长期以来根据自己的经验，运用不同的教学策略做过许多不同的尝试，可有时即使使出浑身解数，想尽各种办法，仍然达不到预期的效果。近年来，绘本阅读悄悄进入儿童的视野，绘本作为一种独特的图画书，已逐渐成为二十一世纪儿童阅读的时尚，而越来越多关于绘本阅读的思考与研究为教师们提供了宝贵的经验。 　　绘本，是以绘画为主，并附有少量文字的一类书籍。绘本里面的图画大多出自插画师独具匠心的艺术设计，这些图画之中蕴藏深远、耐人寻味的独特内涵，远远超出普通图画书带给读者的触动。例如，被广泛运用于教学的经典之作《猜猜我有多爱你》，它的主旨是让学生学会如何表达爱；情节欢快的《石头汤》，告知学生如何在合作与分享中获得快乐；寓言故事般的《爱心树》，告诉学生“给予”的伟大；心灵鸡汤般的《菲菲生气了》教会学生如何控制及处理情绪。这些集趣味性、文学性、艺术性于一体的绘本图画，不仅让学生在与生活贴近的故事情境中学习知识，还能培养学生的想象力、创造力、观察力、沟通力和思维力，建构学生的认知世界和精神世界。可以说，绘本是当下最适合学生阅读的图书形式之一。 　　根据小学低年段学生尤其