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2019-2020年四年级上册全册导学案 备课科目：四年级上册 昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案 第一单元1、《诚实是金》导学案 年级：四年级 科目：品德与社会 课型：讲授型 类别： 主备教师：高梅 导学教师：高梅 课时：1 使用时间：第1周 教材解读 课文分为四部分。第一部分，诚实守信。第二部分，小洞不补，大洞难补。第三部分，诚实是金。第四部分，“活动角”——模拟情境表演。 学情分析 有一些学生会在学校和家里表现出两面行为，有时会为了满足受到表扬和奖励，不受责骂和惩罚等需要而说一些谎话。 自学生疑 自学内容 自学要求 自学教材“故事屋”。 这个故事给了我们什么启示？ 导学释疑 学习目标 A类 基标类 1、知道诚实是美德，做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话都是诚实、有勇气的表现。 B类 导学类 1、知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守诺言、人穷志不短等 C类 拓展类 1、懂得诚实地对待错误，能真心悔改、敢于承认错误，同样是一个诚实、勇敢的人。 学习重点 懂得诚实是做人的根本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。 2、敢于承认错误的孩子，同样是一个诚实、勇敢的好孩子。 学习难点 把“诚实”的信念外化为行为习惯，做到人前人后的诚实如一。 正确理解“诚实”和“诚实吃亏”之间的关系。 过程预设（第1课时） 导学步骤 学生活动 教师活动 导学意图 一、确定向导 听了这则小故事，你有什么启发？请生多方面说一说自己的感悟。 导入。 教师讲述“精神癌”的故事。 确定本课的目标。 二、依向自导 一、生说说你有何启示，把你的启示告诉大家。 请生读故事 1、请大家读一读书中故事，“许衡不吃无主之梨”的故事。 2、读了这则故事后，你有何启示？ 培养学生自觉学习，独立思考，独立解决问题的能力。 三、合作互导 2、学生讨论： （1）你喜欢的小刚吗？为什么？ （2）小刚为什么要撒谎呢？ （3）照此发展下去，小刚以后会成为怎样的人？ （4）小刚错在哪里？如果你是他的小伙伴、老师或家长，你会对他说些什么？ 一、小组合作说说通过学习许衡的故事，你有什么启示？ 1、讨论小品：“小洞不补，大洞难补”。 培养学生的合作意识，合作精神，掌握和积累学习方法，认真倾听的好习惯。 四、汇展主导 二、合作探讨：我们为什么会撒谎？ 发挥教师的主导作用，引导学生解决疑难问题，指导学生深入学习。 五、达标评导 知道诚实是美德。 敢于承认错误。 自省提升 也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而挨了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！ 板书设计 导学反思 1、诚实是金 诚实守信 小洞不补，大洞难补 通过本课的学习，学生知道知错就改，在日常生活中爱撒谎的同学也会勇于承认错误了，懂得了诚实是金的内涵。 第一单元2、《我该不该这样做》导学案 年级：四年级 科目：品德与社会 课型：讲授型 类别： 主备教师：高梅 导学教师：高梅 课时：1 使用时间：第2周 教材解读 教科书安排了一系列的活动，重在让学生分析、体验、感悟。课文分为三部分。第一部分，分析为何难以说“不”。第二部分，学会说“不”。第三部分：我来说“不”。 学情分析 由于现在的学生大多为独生子女，他们的家爱到长辈的呵护和疼爱，在学校受到老师的关心和帮助，在社会上受到大家的保护，生活在一个备受关怀的社会环境中，他们明辨是非的能力较差，思想尚不成熟，容易相信别人，依赖成年人，容易受到一些不良思想的诱惑，教师、家长有必要对学生进行自尊、自爱的教育，让学生明白，世界缤纷复杂，有美好的一面，也有丑陋的一面。 自学生疑 自学内容 自学要求 自学教材“评议箱”、“知识窗”。 1、如果你是小丁你会怎么办？ 2、当遇到不该做的事情时，你会怎样拒绝？ 导学释疑 学习目标 A类 基标类 1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。 B类 导学类 1、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。 C类 拓展类 1、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 学习重点 1、遵纪守法，学会对不该做的事说“不 ”，做一个自尊自爱的人。 学习难点 在没有约束的情况下，不做不该做的事。 过程预设（第1课时） 导学步骤 学生活动 教师活动 导学意图 一、确定向导 一、对于有些不该做的事情，要学会拒绝。 一、故事导入。 确定本课的目标。 二、依向自导 1、如果你是小丁，你是跟着进去，还是拒绝？　　2、学生看课件回答：小丁是怎样想的？　　3、老师：为什么“未成年人不能进网吧？”　　4、我们一起来看：小丁还是不由自主地跟着他们去了。　　5、小丁为什么还是跟着去了呢？　　 1、师