略论中小学汉语教学与双语教学改革与衔接.docVIP

略论中小学汉语教学与双语教学改革与衔接 　　摘要：新疆民族中小学汉语课是一门基础学科，它富有情感，极具个性，容易激发少数民族学生的创新意识与创造性思维，在培养少数民族学生创新能力方面具有独特的作用。 　　关键词：中小学；汉语；教育教学；改革；探索 　　民族中小学汉语课程应适和满足社会进步与少数民族学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养少数民族学生掌握和运用国家通用语言文字的能力，为培养民汉兼通的少数民族人才发挥奠基作用。新疆民族中小学可依足部实施“一种制度，三项措施”，对民族中小学民汉教育教学工作进行了全方位的变革，提高汉语和双语教育教学质量。即从加大汉语和双语听评课力度入手，根据自治区教委、阿勒泰地区教育局文件精神，认真组织全体教师互相听评课活动，每周必须听课两节，学校领导必须达到教师的两倍，并把听课情况与各种评优挂钩。采用“走出去，迎进来”方法，扩大汉语和双语教师视野，深入自治区、伊犁州、塔城地区民族中小学，学习优秀汉语、双语教师的经验和做法，并与教师进行交流，深入课堂听课，回校后进行及时、科学的总结。通过组织汉语和双语教师讨论、总结，民族中小学教务部门把好的教育教学方法打印成文稿，把资料分发给教师汉语和双语教师每人一份，要求汉语和双语教师认真学习、加以借鉴，在汉语和双语课堂教学实践中提高课堂教学质量。汉语和双语课堂教学中从抓少数民族学生的心理做起，学校