略论幼儿规则意识的培养.docVIP

略论幼儿规则意识的培养 　　摘 要： 3～6岁是儿童规则意识培养的关键期。幼儿规则意识培养有助于幼儿社会性的发展、竞争意识的发展、良好意志品质的形成；游戏是儿童探索世界的主要方式，也是儿童建构规则的主要途径；在幼儿规则意识培养中存在规则讲解不明、成人缺乏引领示范、规则定位片面等问题；在培养幼儿规则意识的过程中需要尊重幼儿的主体性与差异性。 　　关键词： 幼儿教育 规则意识 培养方式 　　“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿在社会领域提出的发展目标；相应的内容和要求是“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”[1]。因此，幼儿园应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，在开展各项活动和游戏中有意识地让幼儿体验、理解并主动建构规则，在成长中生成并内化规则，从而实现“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”的社会性发展目标。 　　一、幼儿规则意识培养的意义 　　规则是人们在社会生活中必须面对和遵守的，它的存在合情合理，保证了社会正常的生活、学习、工作顺利进行，也是现代文明的重要组成部分。人生任何一个阶段都将面对新的规则，社会任何一处都会有不同的规则，不同的社会角色须遵守不同的规则。遵守规则是现代人的基本素质，也是社会存在和发展的需要。在幼儿阶段培养幼儿的规则意识对幼儿的发