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疯狂英语应用于高中英语教学的一点感悟 　　对于李阳疯狂英语的接触已经数年，但真正把其应用到教学中还源于去年李阳老师的学生李龙来我校做的一场现场报告。报告会现场师生都不由自主的投入到他所设计的活动中，跟他高声忘情的朗诵英语高考试题句的时候。让我产生了进一步了解李阳疯狂英语，并把它应用于教学中的念头。下面是我谈一下自己的一些感悟。 　　一、对 “疯狂英语”的理论透彻理解 　　1.以口语练习为中心 　　我们中国人学习英语基本上是口语不过关。英语口语过于汉化，一字一顿的蹦出，不成语流，让人听起来颇为费解，所学的英语可谓是哑巴英语，不知道如何说出口，不知道如何用英语完整的表达自己的思想。而“疯狂英语”认为：通过口语来突破听力、阅读、写作和翻译，“听说读写译”合而为一，而不再是将他们割裂开来，学习语言就是学习“说”，口语就是一切，所以，如若口语过关，则必将大大增强英语学习者的自信心和自豪感。 　　2.以句子为突破中心 　　“疯狂英语”认为，决定英语成败的关键是“句子量”。用句子来掌握发音、单词、语法和句型。人和人交往时最基本的语言单位是句子！通过脱口而出句子学习单词语法和句型可谓一举多得，学英语最重要的不是“单词量”和“语法量”，而是“句子量”！用这种方法学习成功的人才是真正的成功，因为他掌握了这项交流“技能”和工具――而不是学了多少“知识点”！语法和单词充其量只是组成部分