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盘活教师教学热情 搭建语文创新桥梁 　　摘 要：时代不断变换着新的样貌，教育事业也在涌现出各式的新潮流。新潮流的语文教学必须培育新的教学理念，并结合新的教学策略，以有效推进教学改革。新课程变革着重培育新科技创新人才，素质人才的培育有必要依托创新型的教育方式，而展开创新式教育离不开具有新观念和新发展思想的教师。那么，小学语文教学如何面对新思想缺乏的窘境呢？究其要素，与教师的教育理念墨守成规、不长于也不敢于打破传统教育观念捆绑和不会推陈出新有关。结合当今社会小学语文的教学实际状况，对小学语文教学疑问进行了研究，希望能对广大小学语文教师的教学创新提供一定的借鉴之处。 　　关键词：小学语文；教学热情；创新意识 　　一、现代小学语文教学存在的问题 　　经过对小学语文教育的实习调查不难发现，当前的小学语文教学依然面对立异缺乏的窘境。其主要因素在于以下几点： 　　1.教育观念陈旧 　　陈旧的教育观念依然是小学语文教育立异的绊脚石。尽管课程变革对小学语文教育提出了较为清晰的方向，关于小学语文教育的新理念也不断得以推行，可是在小学语文教学中，“重常识，不重才能；重结果，不重办法；重工具性，忽略人文性；重机械化记忆，忽略发明性品质的培育”的陈旧观念依然根深蒂固。小学语文教育人才培育方针的不清晰，致使小学语文教育在应试化道路上留下的印迹太深。 　　2.教育方式陈旧 　　在小学语文