苏教版六年级下册科学化石告诉我们什么19443幻灯片.pptVIP

2.化石的形成过程 1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。 3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 并不是所有的生物都会形 成化石，它需要合适的地质 条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在底下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。 科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？ 在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰． 达标测试 1、骨骼、外壳、叶子、脚印等是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹是（ ）。 2、大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚等，与远古的生物很相似，变化不大，我们称为 （ ） 3、动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表 ，这是（ ）的过程。 4、长颈鹿形成的原因是 （ ） A、遗传变异 B、适者生存 C、进化 答案：1、化石 2、火活化石 3、化石形成 4、ABC 课堂作业 一、解释： 化石—— 二、填空： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为活化石。 2、科学家通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）（ ）和（ ）依次在越来越晚的地层中才出现。 3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（ ） 金钱松 红豆杉 银杉 活化石：白鳍豚 活化石：大熊猫 活化石：银杏 * 学习目标 1、知道什么是化石以及化石形成的过程。 2、了解科学家面对化石产生问题的过程。 3、意识到对问题的解释可能是多样的。 它们是什么化石？ 羽毛化石 蕨类植物化石 蜻蜓化石 琥珀中的昆虫化石 鱼化石 三叶虫化石 树叶化石 脚印化石 恐龙蛋化石 请你介绍你收集到的（或见过）的化石。 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。 什么是化石 化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。想要“读懂”这些文字，并不是那么容易。人们对各种化石及生命进化感到困惑已有数百年。 3.化石的种类： 实体化石 铸模化石 遗迹化石 1将橡皮泥或黏土擀平。 2把叶子、贝壳等放在橡皮泥或黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。 3把留有印迹的橡皮泥或黏土模型晾干。 一起来制作印迹化石模型 困惑1：为什么这些生物从地球上永远的消失了？ 奇 虾 渡 渡 鸟 答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变，任何一种生物也都在进化中适应着，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。 困惑2：为什么几千万年后有些生物还是老样子？ 银 杏 蟑 螂 大 熊 猫 白鳍豚 答：生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，才使几千万年后这些生物不变。 困惑3：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？ 始祖马（5000万年前） 中新马（1500万年前） 现代马 渐新马（3500万年前） 答：生物的变异性，使生物个体能够产生新的性状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。 困惑4：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？ 最早的鱼类（无颌鱼化石复原图） 原始鸟类（始祖鸟还原图） 答：出现地层越早的年代的生物，它越简单、低级；出现越晚的越复杂、高级，证明生物是由单细胞向多细胞进化，由低级向高级，由水生向陆生进化。 困惑5：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？ 黑猩猩的手臂 海豚的鳍状肢 答：它们的骨骼排列相似的器官，属于同缘器官。 了解长颈鹿的长颈形成原因的两种不同解释，说说你赞成哪种说法？ 请看下面的示意图: 总结：化石告诉了我们什么？ ? ? —化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。 中华秋沙鸭 扬子鳄 矛尾鱼 中华鲟 活化石：朱鹮 水杉 珙桐 香果树 *