2019-2020年小学三年级英语《Do you like pears》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学三年级英语《Do you like pears》教学设计教案 【课题】Unit 4B【课型】新授【教学目标】▲★1 学习sorry, certainly等延伸词??? 2 练习Lets pratise【教材分析】???????? 本部分在A部分学习“Do you like …?? Yes , I like …/ No, I don’t like …”的基础上，继续学习sorry, certainly等延伸词，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Letls pratise的游戏活动，让学生巩固Let’s talk部分的内容。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】?????? 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Letspratise巩固、操练Lets talk出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。???? 【教学准备】教师：录音机、磁带图片、单词卡学生：课本、活动手册。 【教学过程】一、Warm-up? 1.日常口语练习学生上台表演A部分Let’s talk 对话内容? 2.出示一些和为15之内的数，让学生尽可能多的说出算式。? 3. 教师播放A部分Let’s chant, 学生分组吟唱歌谣。【设计意图】 ：与学生进行日常会话,并利用不同形式的小游戏进行热身，并引入情景.二、Presenation出示B部分Let’s talk的图片，对全班说，Look, these children have a party at Miss White’s home, today . They’re having some fruits.教师拿起apple, banana等水果。Apples and bananas are fruits.教师又拿出peach, pear等水果，Peaches and pears are fruits too.教师出示furit的单词卡，学生认读。 【设计意图】 ：激发学生兴趣，达到师生互动教学。教师让学生提问。教师先问，What do you like, can you guess?学生猜测，并用句型询问Do you like…?如果是教师不喜欢的，教师就说Sorry , I don’t like…播放录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。【设计意图】 ：锻炼学生的综合能力。三、Practice?1.请学生分角色表演Let’s talk部分的对话。 2.小组活动，教师告诉学生今天是小组中某位学生的生日。他们要举行一个生日party.让他们在这个情境中组织对话。并唱歌谣，Happy birthday.教师在黑板上提供学生可能用得到的句子。 【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Home work听录音仿读Let’s talk的对话。课后反思：?????? 学生基本掌握了单词sorry, certainly,但这两个词难度较大，尤其是certainly一词应加强巩固联系。 【课题】Unit 4B【课型】新授【教学目标】★1 让学生学习三会单词apple , banana, strawberry, grapes.???? 2 通过Let’s? sing 练习所学内容。【教材分析】???? 在A部分的Let’s learn的基础上，本不分继续学习4个有关水果的单词，apple , banana, strawberry, grapes.要求学生能够听说认读。另外，通过Let’s sing，提供给学生一个实际运用语言的机会。【学生分析】?????? 通过Let’s sing 演唱歌曲，让学生复习生词apple , 提高学生学习英语的兴趣。并渗透科学饮食的教育。让学生多吃苹果，有益健康。?????? 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Lets sing? 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。???? 【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。 【教学过程】一、Warm-up日常口语练习。学生表演B Let’s talk的对话。3. 教师播放Let’s sing的对话。让学生熟悉旋律。【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师通过A部分的单词来导入本课几个表示水果的生词。注意，我们通常看到的是一串葡萄，所以说grapes. 让学生听Let’s learn 部分的录音，一边听一边指着树上的图。给学生方L