2019-2020年小学信息技术第三册 第13课导入其他站点教案 北京版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册 第13课导入其他站点教案 北京版 教学目标： 1.能够在自己的站点中正确地导入其他的网页和站点。 2.能够对导入了其他网页和站点的新站点的结构进行再调整 3.全班同学共同努力，齐心完成班网站的制作。 教学重点： 1.在站点中导入其他站点 2.在导航视图中对站点结构进行再调整 教学难点：在导航视图中对站点结构进行再调整 课前准备：一些正规儿童网站的网址 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学引入 观察导入站点的方法 新授 1.尝试导入网页 2.把各个小组的网页导入班网站。 3.重组网页结构。 4.展示作品调整网站结构。 5.检验班级网站的效果。 一、师：前面我们各小组都完成了一个站点的制作，今天我们来尝试把各自的站点连在一起，做一个班级网站。 演示导入站点的过程。 二、演示 个别指导 教师：我们导入的站点与网页，有的结构不是很合理，需要我们重新结织网页的结构。 演示。 老师与同学一起操作 一、观察 二、启动frontpage XP 打开自己的站点 单击文件菜单，选择导入选项 在导入对话框中，单击添加文件 在弹出“将文件头一回到导入列表”对话框中，选择…………文件-，单击打开 单击确定。 （重复以上步骤添加多个文件） 操作 1.打开“晶莹水世界”站点 2.单击文件——导入 3.在弹出的打开对话框中，分别导入各小组的站点。 学生操作。 注意每个小组的站点都以一个文件夹的形式导入到班级站点中。 同学与老师一起操作 展示、汇报、 评价、交流。 能够以小组为单位，导入文件。 能够在同伴的帮助下导入站点。 在老师的指导下能够导入并调整结构。 展示、评价、交流。 五、小结 简单带领学生回忆本节课的主要知识点，帮助学生增强记忆。 板书 第13课 导入其他站点 观察导入站点的方法 导入网页 导入各个小组的网页到班网站 重组网页结构 检验班级网站的效果 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册 第15课传感器选修教案 苏科版 教学目的： 1．学习学生机器人的“主要器官”， 了解传感器的主要功能。 2．掌握各“器官”的作用，能够建立正确的机器人整体概念。 3．尝试用人的“器官”概念理解机器人的“器官”概念，激发同学们对机器人这一信息媒体的学习热情。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重点与难点 1．重点：学习学生机器人的“主要器官”。 2．难点：理解传感器的功能。 课时安排：2 课时。 教学过程： 一、引入新课 师：机器人也能像人类一样灵活地动作吗？ 二、教学新课 A、认识传感器 师：机器猫非常灵活，它是小主人公的好朋友，请你观察下它，看看它是怎么样让小主人 知道它的喜怒哀乐的呢？ (播放机器猫的视频片断) (学生讨论) 师：请回答下面一组问题： （1） 机器人的“表情”部件有哪些？ （2） 机器人的“感觉”部件有哪些？ （3） 在机器猫的身上找一找，它们都藏在哪里了呢？ 传感器使得机器人认识外部环境，它们与人的眼睛、鼻子、耳朵和皮肤等器官起着相当的作用。传感器将从外界获取的信息转换成电子信号，传递到机器人的微控制器中。 目前，用于学生机器人的传感器主要有光感传感器、触碰传感器、温度传感器和声音传感器。 B、了解传感器的主要功能 师：机器猫可以完成很多复杂的工作，神奇极了，在现实的学生机器人身上，也能有这样的神奇。不过，它们运动的时候，可不是像我们人类一样，用手脚来运动，而是通过一个特别重要的器官来实现的，它就是――传感器！让我们一起来看看这个神奇的器官！ 知识小问答： （1）传感器相当于人类的什么器官呢？ （2）传感器分为哪几种类型呢？ （3）每种类型的工作动力是什么呢？ （4）为什么机器人一定要有传感器呢？ 学生分小组讨论 C、实物进行详细的讲解。 （1）灰度传感器 灰度传感器主要根据不同颜色的攀沿面对光的反射程度不同，光电三极管阴值也随之变化的特点进行检测。 应用实例：机器人沿线行走。 （2）测光值 a.单击“系统设置”菜单中的“传感器设置…”命令，设置通道1为“灰度传感器”。 b.单击添加一个“条件循环”控件。 c.添加一个“灰度传感器”控件在“条件循环”控件中。设置属性为“灰度传感器（1通道）”。 d.添加“液晶显示”控件，右击选择“属性”，“第一行设置”的“显示变量”设置为“灰度传感器械（1通道）”。 e.单击“保存”按钮，保存程序。 （3）下载程序 a.单击“编译”按钮，进行程序编译。 b.用下载线将计算机与学生机器人主板接口连接，打开学生机器人的电源开关，将学生机器人置于复位状态。 c.单击“程序下载到主控芯片”按钮，将程序下载到学生机器人的主板芯片中。完成后关闭电源，拔下下载线。 （