2019-2020年小学数学五年级上册《小数乘法小数除法》共22课时最新精品表格式教案.docVIP

2019-2020年小学数学五年级上册《小数乘法小数 除法》共22课时最新精品表格式教案 教 学 设 计 及 意 图 学生活动及目标 第1课时 一、教学目的 1.使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算 2．向学生渗透事物之间相互联系的思想和感悟转化的数学方法。 3，提倡学生从不同的角度去思考，用自己喜欢的方式去理解，允许学生用自己喜爱的方式去学习。 二、创设情境 回答下列问题。 （1）板演 15×8 123×62 (2)举例说明整数乘法的意义。 (3)结合板演说明笔算乘法的计算方法。 (4)口算下面各题，然后观察、比较，从中可以看出来些什么呢？ 因数 15 150 1500 15000 150000 因数 5 5 5 5 5 积 引学生回忆积的变化规律。 三、探究体验 (1)课前老师请同学们到附近的商场去调查各类商品的单价“谁愿意把调查到的情况汇报一下？”（学生汇报的单价有的可能是整数，也有的是小数） (2）引出例题。 看来，在我们的日常生活中不但经常用到整数，也经常用到小数。老师这有一道有关小数的应用题（〕出示例题： 花布每米13.5元，买5米要用多少元？ (3)理解13.5× 5的意义。 请同学们试着自己列式。有的用加法列式：13.5十13.5十13.5十13.5十13.5，也有的用乘法列式：13.5× 5，那么谁知道13.5 × 5表示什么呢？ 引申理解：4.6 ×18表示什么呢？2.3 × 6呢？那么一个小数乘整数表示什么呢？ (4)探究13.5 × 5的计算方法。 我们已经知道了小数乘整数的意义，那么小数乘整数该如何计算呢？请同学们以4人小组为单位，共同探讨一下这个问题。 学生汇报的方法可能有： ①把小数乘整数转化成小数加法计算。13.5十13.5+ 13.5十13.5+13.5＝67.5（元） ②把小数乘法转化成整数乘法。 13.5 × 5＝67.5（元） 13.5 扩大10 倍 135 × 5 缩小10倍 × 5 63.5 675 ③先求2米花布的价钱，再求4米花布的价钱，最后再加上1米的价钱。 13.5＋13.5＝27（元） 27×2=54（元）54+13.5＝67.5（元）. ④13.5+13.5=27（元）2米花布的价钱 27×3=81（元）……米花布的价钱 81一13.5 = 67.5（元）5米花布的价钱 (5)引导学生进行比较，体会转化思想。 四、实践应用 ●基础练习 1．看谁做得又对又快 25×4＝ 18×5＝ 8×5＝ 0.25 × 4＝ 0.18 × 5＝ 2.5 × 4＝ 2．看谁做得又多又准。 2.5×8＝ 7.2×24＝ 0.31 × 15＝ ●综合练习 l.说出下面各算式中积应有几位小数。 34.2× 16 4.08×4 0.15×3 1.02×9 4.16×12 0.135×21 2.列出乘法算式，再算出来。 14个8.23是名少？ 1.6的8倍是多少？ ●扩展练习 看哪组写的算式多？ 请你写出与1.2×5相等的乘法算式。 五、板书 一 小数乘法和除法 小数乘整数 花布每米13.5元，买5米要用多少钱？ （l）13．5＋13．5＋13．5＋13.5＋13．5＝67．5（元） (2) 13.5×5=67.5（元） 13.5 扩大10 倍 135 × 5 缩小10倍 × 5 63.5 675 答：5米要用67.5元. 第2课时 一、教学目的 1．使学生理解一个数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。 2．引导学生感受转化的思想方法，培养学生的类推、迁移能力。 二、创设情境 1．用投影显示。 (1) 0.1表示（ ）， 0.376表示（ ）， 0.29表示（ ）， 0.5米是1米的 （ ） （