2019-2020年小学语文五年级下册《把铁路修到拉萨去》精品表格式导学案.docVIP

2019-2020年小学语文五年级下册《把铁路修到拉 萨去》精品表格式导学案 学校 缙云县 课 题 4、把铁路修到拉萨去 目 标 1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。 2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 重难点 感受建设者对修筑铁路的满腔热情；感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学准备 1、学生预习课文，完成导学单。 2、教师查找有关资料；制作课件。 学 案 点 案 基础起航 1．课文一共有________个自然段，我读了________遍。☆ 2.生字词。 （1）在加点字的正确读音上打“∨”。☆ 隧（suì shuì）道 机械（jiè xiè）青藏（zàng zhàng）? 狰狞（níng líng）巍峨（wèi wēi）屋脊 （jǐ?? jí） （2）银装素裹、七零八落、杯水车薪、废寝忘食、?不翼而飞 通过联系上下文、课外搜索资料等方法，我理解了这些比较难理解的术语： “冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射”。☆☆ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.内容梳理☆☆ 青藏铁路是一条（????????? ）的路，因为（??? ??? ?????? ） 课中探究 研读遇到的困难与克服的方法 探究一 1、他们遇到了哪些困难？默读课文，划出相应的句子，概括起来写一写。 句子：风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威! （1）“狰狞”：________________ “下马威”：___________________文中指_________________________________________________________ （2）作者在写这个困难时用了______________的修辞方法。☆ 联系上下文说说这样写有什么好处。☆☆ ______________________________________________________________。 （3）联系上下文读一读，筑路工人还遇到了什么困难，概括出来。 ______________________________________________________________ 补充资料： 世界之最：海拔最高的高原铁路 青藏高原施工区一年四季高寒缺氧，气候复杂多变，极端最低气温达零下45摄氏度，每年有115天到160天刮六级以上大风，最大积雪厚度超过40毫米，平均氧气含量还不到内地的60％，这里一半以上的区域为不适合人居住的“生命禁区”。 　 （4）在描写这些筑路困难时作者也运用了修辞方法，找出来读一读。☆☆ 句子：_______________________________________ ( ) 句子：_________________________________ ___ ( ) 这样的表达___________________________________________________ （5）他们是怎样战胜困难的？小组间相互读读句子。☆ 通过“现场报道”等方式对筑路工人如何克服困难做一个解说，可以选择其中一个。☆☆☆ （6）在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们是以智慧和力量克服了一个个世界级难题，我要赞美他们。☆☆ ___西部建设者们，____ _____ _________________ ________ ________________ _________ （7）我能把对筑路工人的赞美之情读出来。 ☆☆ 2、思考：是什么让筑路工人们克服了重重困难，是什么力量在支撑着他们？☆☆☆ _______________________________________________________________ 探究二： 句子：“把铁路修到拉萨去”。 （1）我发现，这句话在文章中出现了几次？这句话既是____________________________