2019-2020年小学音乐 郊游第三课教案 苏教版.docVIP

2019-2020年小学音乐 郊游第三课教案 苏教版 教学内容： 听1、〈欢乐的鼓〉 ?? 2、〈拉网小调〉 ?? 3、〈睡吧，小晨星〉 唱〈旅行之歌〉 教学目标： 1、通过欣赏〈欢乐的鼓〉、〈拉网小调〉、〈睡吧，小晨星〉，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。 2、能够自信地演唱歌曲，体现出乐观向上的精神风貌。 教学重点： 感受不同国家的音乐风格。 教学难点： 弱起 教学过程： 1、? 导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行计划又要开始了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。 2、? 播放音乐〈旅行之歌〉 （1）整体完整的聆听音乐 （2）解决难点（弱起） （3）用回声唱法学唱歌曲 （4）完整歌唱 （5）深刻感受进行曲的风格，并跟着音乐律动（踏步） 3、欣赏〈欢乐的鼓〉〈拉网小调〉〈睡吧，小晨星〉 师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿出发吧！ （老师扮演导游的角色） a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢迎我们呢！ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）初次放音乐〈欢乐的鼓〉 师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？ 生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。 （2）再次放音乐〈欢乐的鼓〉 ??? 师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。 师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道游玩，看看那里的渔民们在干什么？ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）播放音乐〈拉网小调〉 由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。 （2）学生在歌曲中的衬词部分做律动 师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进行今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在干什么？ （出示母亲陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉 （1）完整聆听，体会乐曲的情绪。 （2）启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲安宁，舒适的意境 小结 师：今天我们的旅途十分愉快，顺利地完成了我们的国外旅行计划，以后我们还要去其它的国家旅行，最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧！ 播放音乐〈旅行之歌〉，排队出教室。 ? 附送： 2019-2020年小学音乐 雪孩子第一课时教案 苏教版 课? 题： 听：《乘雪橇》? 唱：《冬妈妈和麦苗苗》 教学要求： 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。 重点难点： 感受三四拍的韵律 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。 四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》 1、导入：小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？ 2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律 3、听老师跟节奏朗读歌词 4、听老师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏 5、跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性） 6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲（柔和） 7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情） 8、自编动作，边唱边舞 五、欣赏《乘雪橇》 1、初听全曲，不揭示曲名，要求学生专注聆听，并闭上眼睛随音乐展开想象。 2、揭示曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。 3、再听，体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。 六、小结。作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。 ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！