2019-2020年教科版二年级下册《苏红的画》WORD版教案 1.docVIP

2019-2020年教科版二年级下册《苏红的画》WORD版教案 1 教学目标1.通过阅读，感悟”只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2.培养学生初步的探究意识和创新精神。3.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。4.认识双线格中的13个字，学写田字格中的10个字。教学难重点1.感悟”只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3.学写田字格中的10个字。教学准备:教学挂图。教学时间: 2课时 第一课时 教学流程：一、创设情景：同学们你们喜欢画画吗？二、整体感知课文：1.读书指导。充分体现“以读为本”的原则，激发学生自主读书的欲望。a 由插图入手，由疑问激趣。b 初读感知。 c 细读体会。2.积累内化。1）自选词语，引导学生选一些新词如”端详”弄脏”评奖””懒洋洋”等，增加语言积累。2）先读课文，再添上合适的词语3）积累句子，看谁抄的既工整又美观。三、朗读比赛。 第二课时 一、迁移练习。1.认读生字：歌诀识字字谜识字熟字换偏旁识字熟字加减偏旁识字2.指导书写。左右结构的字，书写时注意左窄右宽：评拾脏梯上窄下宽的字：奖弄另并上下结构的字独体字：及的笔顺3.实践活动作业超市，任选其一。1）收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法，把坏事变成好事的故事，在班里组织召开一次故事会。2）回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写，讲给小伙伴们听；如果没有，写一写学完本课后的想法。板书设计： 　 苏红的画画弄脏了　—　动脑筋　—　评奖 附送： 2019-2020年教科版二年级下册《蜜蜂引路》WORD版教案2 教学目的：1.学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2.了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。教学重点： 理解列宁解决问题的思想方法。教学准备： 电脑、图片、磁带。教学过程： 第一课时 一、导入：师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读密蜂引路），今天我们就学第16课－－密蜂引路。二、新授：1.师：读了课题后你想问些什么吗？（问题先不解决）请同学们把课文熟，看看你喜欢读哪一段？2.指名读文：（读自己喜欢的段落）3.理解第一自然段中的词语：当地，派人，聊天，用“附近”说一句话。师：你觉得列宁是个什么样的人？4.师：我们看看这位伟人与密蜂之间有什么关系呢？生：自读第二自然段，并说说写了什么？5.学习第三、四自然段：电脑示出问题：1）列宁一边走一边看到了什么？他是怎么想的？2）结果怎样？3）请你试着画一画列宁的住处，花丛，园子，养蜂人的小房子各在什么地方。学生分成小组学习，相互交流。（读、说、画）6.学生汇报学习的情况：并请同学到黑板画出来，贴图片。7.分角色读他们的对话。8.列宁是怎样找到养蜂人的？他是个什么样的人？说说你的感受？9.用自己的话复述课文。三、总结：生总结。 第二课时 一、读词语：电脑引路 养蜂 花丛 仔细 采蜜 同志加点的字教读音指出是本文要学的汉字。二、学写生字1.生：分析每个字形结构及怎么记2.师：范写，强度笔画。指名到黑板写，生纠正，评议。3.组词，扩句。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！