2019-2020年沪教版数学二年级上册《2的乘法》word教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学二年级上册《2的乘法》word教案 教学目标： 1. 通过数射线的启示，理解和掌握2的乘法口诀，能根据口诀正确求积。 2. 引导学生经历口诀的编辑过程，逐步培养学生的探索发现能力。 3. 熟记口诀，并能正确进行口算与应用。 4. 培养学生们的探究能力、推算能力及解决问题的能力。 教学重点： 2的乘法口诀。 教学具准备： 配套媒体，卡片 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学生活动 一、复习引入 二、探究过程 三、应用练习 1. 读算式，说口诀。 5×2＝ 6×5＝ 4×5＝ 9×5＝ 2. 直接读算式，报答案。 3×10＝ 5×5＝ 7×5＝ 10×3＝ 7×10＝ 9×口＝90 口×1＝5 30＝口×5 60＝10×口 3. 揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。 1. 出示一条有关2的数射线。 （1）谁说说狮子是怎样跳的？按学生回答依次画上弧线、标上数、写几个2。 （2）1个2的乘法算式是什么？交换式又是什么？ （3）2个2呢？ 几个2 算式 交换 1个2 1×2=2 2×1=2 2个2 2×2=4 2×2=4 （4）接着狮子又该怎样跳？表示几个几？ 可以用什么好办法记住？小组合作编口诀。 （5）先自己试一试，在组内交流。 （6）我们今天学的是几的乘法？2的乘法有什么规律？ （上下两句口诀积相差2，积都是双数。） 2. 记忆口诀。 （1）记口诀：读未学过的，齐读。 （2）游戏对口令：师生互当小老师。 （3）根据一句口诀报出算式。 3. 口算练习：报算式，说口诀。 1. 书P25/2、3、4 樱桃图：2个樱桃一串，有8串，一共有几个樱桃？ 小胖买7个冰激凌，每个2元，一共要多少元？ （1）审题为什么用乘法？ （已知什么，求什么，也就是求什么，算式是？） （2）完整解答。 2. 计算2的乘加与乘减P25/5 0×2= 0=（ ）×2 0×2+2= 6×2= 10=（ ）×2 2×2+1= 7×2= 18=（ ）×2 3×2-5= 2×4= 20=10×（ ） 2×8-3= 3. 编儿歌：一副手套有2只，两副手套有4只……说到10副手套。 4. 总结： 今天我们学习了2的乘法，为计算得快、正确，一定要熟记口诀。 个别说 开火车 看媒体自己说，个别说。 同桌讨论。 个别说 自己说一说 自己说 个别说 独立完成 汇报交流 观察 个别说 用各种形式熟记口诀 审题 自己说 小组讨论 独立练习 个别说 独立练习 交流汇报 齐说 附送： 2019-2020年沪教版数学二年级上册《2的乘法口诀》word教案 教学目标： 1. 培养学生们的探究能力、推算能力、归纳编撰的能力。 2. 熟记2的乘法口诀，会用2的乘法口诀求积。 3. 注重学生解决问题的能力的培养。 教学重点： 理解2的乘法的意义，熟练进行2的乘法运算。 教学难点： 理解2的乘法的意义。 教学过程： 一、感悟阶段 1. 创设练习情景 请学生把加法算式改写成乘法算式，并写出得数。 2+2+2=（ ）×（ ）=（ ） 2+2+2+2+2+2=（ ）×（ ）=（12） 2+2+2+2+2+2+2+2+2=（ ）×（ ）=（ ） 2. 创设体验情景 说说12是怎么算的？有没有算起来更快的方法呢？ 二、探究阶段 （一）理解2的乘法意义，获得2的乘法算式。 1. 出示媒体（今天我们继续和小白兔玩跳格子游戏） （1）猜猜游戏规则并说说理由。（2格一跳，因为每2格换一种颜色） （2）以媒体演示，跳2格标一个数，引导学生完成主题图上的练习。 2. 引导学生完成几个2和它的交换题。 （1）教师引导学生说出1个2、2个2是几？算式怎么列？还可以怎么列？ 板书：1×2=2 2×1=2 2×2=4 2×2=4 然后学生独立完成并校对：3×2=6 2×3=6 4×2=8 2×4=8 5×2=10 2×5=10 6×2=12 2×6=12 7×2=14