2019-2020年湘教版四年级下册《19.生死攸关的烛光》WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级下册《19.生死攸关的烛光》WORD版教案 教学目标： 知识技能 1．掌握生字，正确读写词语，有感情地朗读课文。 2．在熟读课文的基础上，有条理的复述故事的主要情节。 3．感受课文中人物在危险面前所表现的机智和勇气。 过程与方法 1．让学生自主地阅读、质疑，把握课文的内容。 2．通过多种形式的朗读后，有条理地复述故事情节。 3．交流探究，表达自己阅读的感悟。 情感态度价值观 感受人物的精神品质，记住、敬仰为正义而斗争的平凡而伟大的人物。 教学重点： 理解课文内容，感悟人物的品质。 教学难点： 体会人物在危险面前的表现和品质。 教 具： 课件 教学方法： 自主学习、合作探究 课时安排： 一课时 教学流程： 一、激情导课 二、初读课文，了解课文大意 1．学生自读课文，用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。伯德夫人保护的是怎样的情报？绝密的情报是怎样的情报？为保护情报，伯德夫人想了什么办法？ 2．学生有条理地复述课文，其他学生评议，教师点拨。 三、细读课文，感悟人物的品质 1．默读课文，思考：当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人 一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，并写写感受。 2．交流：伯德夫人是怎样做的？ 找关键语句。在生死攸关的时刻，伯德夫人__________________________________ 过渡。理解“不堪设想”的意思，以及“不堪设想”的后果。 画出描写雅克表现的句子，体会雅克的品质。 四、畅所欲言 在生死攸关的时刻，伯德夫人__________________________________ 在生死攸关的时刻，儿子雅克__________________________________ 在生死攸关的时刻，女儿杰琳__________________________________ 五、升华主题 1．这个故事一波三折，让我们感受到一家三口的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？ 2．读了这个故事，我们想什么呢？ 六、课堂小结： 学了课文，你有什么收获？ 附送： 2019-2020年湘教版四年级下册《20.虾趣》WORD版教案 教学目标： 知识技能： 1．学会写本课的12个生字，理解词语。 2．抓住重点语句中关键词语的含义，理解感受艺术的魅力。 3．体会作者是如何把“虾趣”写具体的，感受作者对虾的喜爱之情。 4．有感情地朗读课文，背诵段落。 过程与方法 1．引导学生观察、欣赏齐白石的《虾趣图》，谈感悟。 2．充分朗读、讨论，在自读自悟中感受“虾趣”。 情感态度价值观 ： 感悟绘画艺术的魅力，感受作者对虾的喜爱之情。 教学重点： 1.感悟齐白石的《虾趣图》的魅力，感受作者的情怀。 2.体会作者是如何把“虾趣”写具体。 教学难点： 感受作者的情怀，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的情趣。 教 具： 幻灯片 教学方法： 引导、点拨法。 教学流程： 一、激发兴趣，导入新课 1．导语。 2．出示齐白石的《虾趣图》。学生观赏，交流。 3．作家秦牧又体会到齐白石画虾的什么妙处呢？板书课题。 二、初读课题，感知大意 1．学生自读课文，读准字音，读记词语，读通课文。 2．想想课题“虾趣”的含义，用文中的话来回答。 3．交流、明确 （1）读准字音，写正确的字形。 （2）理解词语。 （3）“虾趣”的含义。 三、再读课文，理清层次 1．学生读课文，理清层次。 2．学生交流，教师点拨，理清层次。 3．再读课文，读自己喜欢的部分。 四、课堂小结 20．虾 趣 第二课时 教学流程： 一、复习导入，回顾内容 二、读书品悟，体会虾趣 1．自读第1、2自然段，将作者对齐白石虾画的感悟的词划出来，并理解。 2．指名读第1、2自然段。 3．交流、明确： （1）齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。 （2）更引起“我”养虾、观察虾的兴趣，这是“虾趣”之一。 4．学习课文第3～5自然段。 读一读你最感兴趣的自然段，画出重点词语，体会虾的特点。 交流、汇报 5．学习第6自然段。 （1）自读自悟：作者围绕哪句话来写的？ 作者又有哪些了解呢？ （2）交流、汇报。 （3）朗读体会。 6．学习第7自然段。 （1）这一段的内容及结构特点。 （2）交流明确：“虾趣”的深刻内涵。 7．有感情地朗读课文。 三、课堂小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！