2019-2020年苏教版科学三年级下册《土壤的保护》教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学三年级下册《土壤的保护》教案 一、教学目标： 过程与方法： 能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 能够对失去土壤的后果进行预测。 能够进行环保宣传。 能做土壤蓄水能力的对比实验。 科学知识 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。 情感态度与价值观 意识到土壤的重要。 产生感激土壤的情感。 愿意为保护土壤做出一份努力。 二、教学准备 教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。 学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。 三、教学过程： （一） 导入新课 今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题） （二） 自主学习 1、 了解土壤为人们做了什么 （1） 小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？ （2） 学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论 （3） 把你知道的填写在书上。 （4） 小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。 2、 讨论人类的哪些活动破坏了土壤 （1） 小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？ （2） 学生分小组交流、讨论 3、 讨论假如地球上没有土壤会怎么样 （1） 小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？ （2） 学生分小组交流、讨论 4、 讨论我们能为保护土壤做什么 （1） 小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？ （2） 学生分小组交流、讨论 （3） 小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。 （4） 指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。 （三） 巩固应用 总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。 四、课后作业 为保护土壤作出自己应有的力量。 完成实验册 附送： 2019-2020年苏教版科学三年级下册《太阳和影子》教案 教学目标 过程与方法： 能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 知识与技能： 认识到影子的方向和长度随时间变化而变化； 知道这种变化是太阳(视)运动造成的。 情感、态度与价值观： 体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 有意识地关注身边的科学。 教学准备： 教师准备：标杆、粉笔 学生准备：卡纸、铅笔等记录材料 教学过程： 一、导入新课 1、 猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子） 2、 你知道影子和什么有关吗？ 3、 今天我们来研究这些问题。（板书课题） 4、 室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。 一、自主学习 1、 这是谁的影子？ （1） 小组讨论：你认为这是谁的影子？ （2） 汇报。 （3） 在活动记录卡上画出树和电杆的影子。 2、 认识影子是怎么形成的 （1） 小组交流：影子是怎么形成的？ （2） 汇报。 （3） 小结：物体挡住光形成影子。 3、 观察阳光下物体影子的变化规律 （1） 室外活动：再次画出标杆的影子。 （2） 观察：你发现影子变化有什么规律吗？ （3） 小组交流。汇报。 （4） 小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。 二、巩固应用 1、 影子是怎么形成的。 2、 影子的变化规律是什么。 课后继续研究影子，你还能发现什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！