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论初中数学中合作学习的实施策略 　　摘 要：合作学习作为新课标背景下的一种新型教育教学理论，广泛应用于初中课堂教学。在小组合作学习的过程中，每个学生都会有明确的分工，通过各成员之间相互协作，共同完成学习任务，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的知识、能力、情感与个性的和谐发展，并且能够帮助学生在合作的过程中学会自主学习。 　　关键词：初中数学；合作学习；现状；策略 　　合作学习是一种高效的课堂教学方式，通过营造一种轻松自由的学习氛围，每一位学生的能力都可以得到发挥、个性得以张扬。合作学习摒弃了传统的功利性教学理念，注重追求真知，让学生真正学会自主学习。同时，通过合作学习，不仅可以培养学生的合作意识与能力，增强学生学习的自信心，还能够有效地培养学生的创新精神和实践能力，从而促进学生的全面发展。 　　一、初中数学合作学习的现状 　　在新课程改革的推动作用下，合作学习的教学方式已经逐渐被教育界所认同，并被广泛地应用于实践教学过程中，但由于受到传统教育观念的阻碍，推行显得十分困难。因此，教师要清楚地认识到阻碍合作学习发展的关键性因素，从而采取相应的对策来推进合作学习的实施。通过对现实情况的分析得出，阻碍合作学习发展的因素主要表现在以下几个方面： 　　1.学生自身缺乏合作意识与合作能力 　　合作学习需要学生之间的密切配合，在完成自己任务的同时，也要注重团结协作，发挥团队的