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让课堂充满安全的元素 　　摘 要：营造积极的学习文化是深度学习路线中的第三个步骤，安全环境又是积极的学习文化中的重要组成部分，文章从可预知、正强化、分层次这三个方面解释了安全环境的内涵，分析了安全环境的重要方面，为创建安全环境，营造积极学习文化的氛围提供了参考。 　　关键词：安全环境；可预知；正强化；分层次 　　教师唯有给予学生安全的学习环境，才能消除他们焦虑、不安等负面情绪，使他们产生好奇、期许、兴奋等积极情绪，从而更好地进行深度学习。那么，课堂中的安全环境该怎样营造，才能使学生提高学习效率呢？ 　　一、可预知 　　我们可以做个实验。在漆黑的环境中，我们每走一步都会非常小心，因为下一步究竟踩到哪，心中没有把握。此时我们的脑细胞就处于不安全的保护模式中，大脑会节约资源，减少血液流向不重要的区域并将血液贯注到大肌肉群中，此时的心理状态为小心、害怕、不知所措等。很自然的，我们会把这漆黑的、不可预知的环境定义为不安全环境。反之，在明亮的环境中，我们的每一步都会从容自若，因为下一步踩到哪，踩到什么都是可控制、可预知的，这时所处的环境对于我们来讲就是安全环境。人身体中的所有细胞不是处于生长模式就是处于保护模式。处于生长模式时新树突不断产生，新突触正在形成，新学习从而得以发生。为了确保学生的大脑细胞处于生长模式，就必须为他们提供一个安全环境。 　　如离上课还有五分钟，课代表