地方工科院校公共管理类专业教学体系工科化改革———以土地资源管理专业为例.pdfVIP

论文选粹 重庆理工大学学报(社会科学) 2013年第27卷第l1期 JournalofChongqingUniversityofTechnology(SocialScience)Vo1．27No．112013 doi：10．3969／j．issn．1674-8425(s)．2013．11．028 地方工科院校公共管理类专业 教学体系工科化改革 一 以土地资源管理专业为例 秦建成，张兆福 (重庆理工大学 管理学院，重庆 400054) 高校作为培养人才 的摇篮 ，肩负着 时代 赋予 随着学校学科 的发展 ，在专业 教学体系被动适应 的使命 。如何培养与市场经济体制相适应且符合 学校教学改革 的过程 中，该专业 出现 了一些 问题 。 公共管理学科发展规律 的公共管理人才是公共管 理专业教育者 目前必须着手解决的难题 J。 (一)学科专业 定位偏离 特别是在地方工科 院校 ，如何在激 烈 的就业 教育部规定土地资源管理专业毕业生可 以授 形式下 ，取长补短、错位竞争 ，体现工科特色 ，实现 予管理学或工学 学位 ，说 明土地 资源管理并非纯 人才培养模式 的创新 ，是工科 院校公 共管理类专 管理学学科 ，而是兼有 工学学科 的性质 。但 由于 业制定 培 养计 划 前 必须 探 讨 的一 个 重要 问题 。 受学科背景 、师资条件等 限制 ，学校学科定位偏离 “公共管理学科工科化 ”的教学思想是在科学技术 了土地资源管理专业本来 面 目，出现 了文科化 的 特别是信息技术快速发展并迅速渗透到各个应用 倾 向，主要是从行政 管理和公共经济管理 的角度 领域 的前提下逐 步发展起来 的。因此 ，开展公共 研究土地 问题 ，导致专业发展方 向偏离正常轨道 。 管理学科专业教学体系 的工科 化研究 ，不仅 是适 应 国家培养创新型公共管理人 才 的需求 ，也 是适 (二 )专业课程体系不完善 应地 方 工科 院校 学科 建 设 和 专 业 发 展 的必 然 在土地资源管理 专业 课程、学分及教 学大纲 结果 。 均未全 国统一 的背景下 ，基 于 国家土地资源专业 课程设置规范及学校课程教学设置要求 ，学校土 一 、 地方工科院校土地资源管理专业 地资源管理专业 在设置专业主干课程 的基 础上 ， 教学体系发展现状 结合近年来专业衍生和就业渠道来设置专业方 向 和选修课程 。但受办学 资源，尤其是师 资条 件 的 公共管理一级学科下 的四个二级学科——行 影 响 ，使得涉 及土地科学新理论 、新技术 、新 方法 政管理 、公共 事业管理 、劳动与社会保 障、土地 资 的课程 以及 与社会 需求 密切 结合 的课 程设 置 不 源管理在理论基础 、研究方法 、研究 内容 、学科背 足 ，特别是技术类课程如平面制 图与设计 、遥感技 景等方面都有较大 的差别 ，在实 际工作 中的差别 术 、全球 定位 系统等课 程在专业课程体 系 中得不 更大 。 自1998年 国家教育部对普通 高等学校本 到充分体现 ，反 映土地科 学发展和时代特征 的新 科专业 目录进行调整 ，将 土地资源管理专 业划归 兴课程也未涉及 ，专业课程体系不够完善 。 公共管理一级学科 以