广东省肇庆市实验中学高三数学（理科）第一周备课教案-离散型随机变量及其分布列.docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 09 月 日 星期 班级 ） 离散型随机变量及其分布列 三维目标 知识目标：1.理解随机变量的意义； 2. 理解随机变量所表示试验结果的含义，并恰当地定义随机变量 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 备注 一、复习回顾 1、随机试验 2、随机变量 3、离散型随机变量 4、离散型随机变量的分布列 5、离散型随机变量的分布列性质 6、两点分布 7、超几何分布 （二）经典例题 例1．下列几个命题： ①某机场候机室中一天的游客数量为X；②某寻呼台一天内收到的寻呼次数为X； ③某水文站观察到一天中长江的水位为X；④某立交桥一天经过的车辆数为X。. 其中不是离散型随机变量的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】①、②、④中的随机变量X可能取的值，我们都可以按一定次序一一列出，因此，它们都是离散型随机变量；③中的X可以取某一区间内的一切值，无法按一定次序一一列出，则X不是离散型随机变量。 变式训练：1、优化设计第183页 例1、举一反三1 例2：若离散型随机变量Y的分布列为： Y 0 1 P 求常数的值。 [思维引导]根据离散型随机变量分布列的性质列不等式、方程求解。 【解析】由离散型随机变量分布列的性质可知 ∴的值为。 变式训练：1、优化设计第183页 例2、举一反三2 例3：优化设计第183页 例3 变式训练：1、优化设计第183页 举一反三3 （三）问题过关 1、优化设计第182页 基础自测1、2、3、4、5 2、优化设计第184页 巩固提升1 四、总结提升 1、本节课你主要学习了 教师口述 教师讲解 学生独立完成 补充内容： 教学后记： “三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 09 月 日 星期 班级 ） 离散型随机变量及其分布列 三维目标 知识与技能：1.理解随机变量的意义； 2. 理解随机变量所表示试验结果的含义，并恰当地定义随机变量12个）乒乓球，其中9个新的，3个旧的（用过的球即为旧的），从盒中任取3个，其中旧球个数为，求（1）的分布列；（2）至少取到2个旧球的概率。 【思维引导】显然这是一个超几何分布的例子。N=12，M=3，n=3，利用p（X=m）=求出概率值，则分布列可得。 【解析】（1）X可能取的值为0,1,2,3, P（x=3）==；P（x=2）==；P（x=1）==； P（x=0）==. ∴X的分布列为 x 3 2 1 0 P （2）所求的概率为. 变式训练：1、优化设计第184页 例4 （三）问题过关 1、优化设计第184页 巩固提升2、3 教师口述 学生自主学习 教师分析后，学生独立或合作完成后，教师点评 由学生自主表述，教师点评 学生独立完成 补充内容： 教学后记：