广东省肇庆市实验中学高三数学（理科）第一周备课教案-离散型随机变量的均值与方差、正态分布.docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 离散型随机变量的 三维目标 1、知识与技能 2、过程与方法 aξ+b）=aEξ+b”，以及“若ξB（n,p），则Eξ=np”.能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均值或期望。 3、情态与价值 授课题目 离散型随机变量的拟 课时 第 课时 明确目标 重点难点 重点：难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、 一般地，若离散型随机变量X的分布列为 X x1 x2 … xn … P p1 p2 … pn … （1）均值:称 …为随机变量X的均值或数学期望，它反映了离散型随机变量取值的平均水平。 (2)方差：D(X)=为这些偏离程度的加权平均，刻画了随机变量X与其均值E(X)的平均偏离程度, 称D(X)为随机变量X的方差,并称算术平方根为随机变量X的标准差。 2.均值与方差的性质 (1)E(aX+b)=_aE(X)+b_， (2)D(aX+b)=D(X).(a,b为常数) 3.两点分布与二项分布的均值、方差： (1)若X服从两点分布,则E(X)=p,D(X)= p(1-p)，(2)若X~B(n,p),则E(X)= np,D(X)= np(1-p) . （二）经典例题 【例1】袋中有20个大小相同的球，其中记上0号的有10个，记上号的有个（=1,2,3,4）.现从袋中任取一球.X表示所取球的标号. （1）求X的分布列，均值和方差； （2）若, ,,试求a,b的值. 【思维引导】本小题主要考查概率、随机变量的分布列、期望和方差等概念，以及基本的运算能力。 【解析】 （1）X的分布列为： X 0 1 2 3 4 P ∴E(X)=0×+1×+2×+3×+4×= （2）由，得a2×2.75＝11，即又，所以 当a =2时，由1＝2×1.5+b,得b=-2; 当a=-2时，由1＝-2×1.5+b，得b=4. ∴或即为所求. 变式训练：1、优化设计第189页 基础自测1、2、3、4、5 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 教师引导， 教师，教师点评 教师引导，由学生先做，教师根据学生做题情况进行点评 学生自主练习，教师随堂指导，分析和讲解． 补充内容： 教学后记： “三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 离散型随机变量的 三维目标 1、知识与技能 2、过程与方法 aξ+b）=aEξ+b”，以及“若ξB（n,p），则Eξ=np”.能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均值或期望。 3、情态与价值 授课题目 离散型随机变量的拟 课时 第 课时 明确目标 重点难点 重点：难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 经典例题本着健康、低碳的生活理念，租自行车骑游的人越来越多，某自行车租车点的收费标准是每车每次租车时间不超过两小时免费，超过两小时的部分每小时收费2元(不足1小时的部分按1小时计算)．有甲、乙两人相互独立来该租车点租车骑游(各租一车一次)．设甲、乙不超过两小时还车的概率分别为，；两小时以上且不超过三小时还车的概率分别为，；两人租车时间都不会超过四小时． (1)求甲、乙两人所付的租车费用相同的概率； (2)设甲、乙两人所付的租车费用之和为随机变量ξ，求ξ的分布列及数学期望E(ξ)． 解(1)甲、乙在三小时以上且不超过四小时还车的概率分别为，.记甲、乙两人所付的租车费用相同为事件A，则 P(A)＝×＋×＋×＝. 所以甲、乙两人所付的租车费用相同的概率为. (2)ξ可能取的值有0,2,4,6,8. P(ξ＝0)＝×＝；P(ξ＝2)＝×＋×＝； P(ξ＝4)＝×＋×＋×＝；P(ξ＝6)＝×＋×＝； P(ξ＝8)＝×＝. 甲、乙两人所付的租车费用之和ξ的分布列为 ξ 0 2 4 6 8 P 所以E(ξ