美姿美仪教学活动教案设计.doc

美姿美儀 教學活動教案設計 單元名稱 舞台儀態訓練 - 基本站姿及運用 班級 美一丁班 人數 36人 教材來源 1.依照課程資料內容自編 2,參考：啟英文化社 網路圖片 教師 古馥瑄老師 時間 50 設計理念 1.培養良好的美儀 2.瞭解優雅的儀態 3.熟悉自身姿態展現以增進人際關係 學生學習條件分析 學生雖然是高職一年級學生，但課程是銜接上學期單元美姿美儀訓練的目的及儀態學，對於本單元學習並非難事，可引導學生事先練習，以學生為主體練習的方式來進行教學，並逐步講解步驟。 教學方法 講述法、問答法、實作教學法、示範教學法 、 PowerPoint教學 教學資源 筆記型電腦、投影機、雷射筆、白板 教學目標 單元目標 具體(行為)目標 1. 瞭解美姿的基本原則 2. 瞭解舞台優美站姿儀態 二、技能領域 1. 做出優美的手部擺放動作 2. 做出舞台的姿態展現。 三、情意領域 1. 培養對舞台優美站姿的敏銳觀察力與欣賞的能力 1-1能說出美姿的基本原則 1-2-1能說出手部擺放與站姿搭配 1-2-2能說出各式站姿名稱 2-1能做出的展現優美手部擺姿技巧 2-2-1 能做出展現優美的站姿技巧 2-2-2 能正確融入手部與站姿的舞台3-1能對優美的站姿產生探索的興趣 3-2能分析各式站姿姿態 月 日 節次 教學重點 3 11 1 透過美姿美儀的學習能夠有優美站立的姿勢，並融入舞台定點站姿學習，使自己成為自信的人。 單元目標 教學活動 教具 時間 評量 備註 壹、準備活動 (一)教師： 1.熟悉授課內容 2.製作學習單 3.各式站姿資料(PowerPoint) (二)學生： 1, 課前複習以往相關內容(儀態學) 2. 女學生準備高跟鞋，男學生準備皮鞋 3. 學生分坐二組，並分坐教室兩旁,教室中間淨空 1. 瞭解美姿的基本原則 2. 瞭解舞台優美站姿儀態 3. 熟悉熟悉舞台的姿態展現。 (二)以PowerPoint放映，以生動的圖解說明增加學生對此技能的興趣。 美姿的基本原則：a均衡的體態、 b挺直的姿態、 c靈活的動作。 依序講解手部擺放重點與站姿重點， 引導學生觀察學習。 舞台上應注意的站姿： a腳掌內八 b穿著裙子腳開開的 c駝背、腰部塌陷 手部擺放技巧： 1.雙手擺放技巧(強調部位的重要) a上身較長手擺在腰上 b上身較短手擺在腰下 2.單手擺放技巧(強調部位的重要) a上身較長手擺在腰上 b上身較短手擺在腰下 舞臺四種站姿技巧與名稱 1.標準丁字站姿(＊單腿重心，前腳點地) (＊重心中心直立) 2. 正面平開站姿(＊重心中心直立) 又稱三七步(＊單腳重心，左右都可) 3. X字站姿(雙腿交叉，前腳點地) 4.K字站姿(單腿重心，蓋膝旁點地) (五) 老師以示範方式指導學生舞臺的基本站姿與手部擺放練習： (老師親自實務操作演練,並瞭解學生學習狀況，增加師生互動) 1,請學生練習上項五種站姿注意事項說明 2. 再次提醒上學期貼牆站姿練習 (老師再次示範) 3. 學生分組練習： a學生事先分成兩組練習，相互觀摩 b老師觀察學生動作，不自然者各別糾正。 (六)老師做出五項中，其中一項站姿技巧提問學生(透過發問技巧，引導學生思考，來歸納總結學習重點。) 講述法 PowerPoint教學 講述法 示範法 實作法 示範教學法 5 10 27 每組時間分配約18分 5 問答法 隨堂筆記抄寫 觀察評量 觀察評量 問答 法 口頭評量 學生自由發表或由教師抽選 認真聽講 能正確操作 個別差異學生利用同儕指導 學生自由發表或由教師抽選 5.培養對舞台優美站姿的敏銳觀察力與欣賞的能力 參、綜合活動 一、請同學相互欣賞別組的練習成果， 並說明改進的地方，回去加強練習 二、指定下次小組驗收，並收學習單 三、指定小組蒐集儀態相關資料各組報告 以做 評量 教學評量 1.實際操作學習態度30% 2.從進行中口頭評量30% 3. 隨堂筆記評量20% 4,以做評量 資料參考來源 1.網路圖片 2.啟英文化-美姿美儀 3.家政群科研習資料 學習單