高三复习备考的几点尝试与思考课件.pptVIP

打破固有观念： 讲得多≠ 掌握多 训练多≠ 掌握牢 难度大 ≠ 能力高 降低复习的重心，是高考得分的法宝 1、多数学生难题得分少，不难的题却丢分多。2、高考的选拔功能主要由不太难的题承担。3、降低重心、把握基础 是复习的主攻方向。 找题做题，不如查错改错 美国教育家布鲁姆建立教育的自我反馈矫正系统思想认为：“如果按照需要采取适当的改正措施，那么教育系统就能成为一个自我矫正系统 ”  说明：反馈和校正如此重要。 建议3: 关注例题的非典型性 例：基因A和基因b分别位于两对同源染色体上。 1.能进行有氧呼吸的细胞一般具有线粒体，但细菌例外。 2.能进行光合作用的细胞一般具有叶绿体，但蓝藻例外。 3.植物细胞一般不具有中心体，但低等植物例外。 4.植物细胞一般具有大液泡，而根尖分生区细胞没有。 5.真核细胞一般具有细胞核，但哺乳动物成熟的红细胞没有。 6.DNA分子一般是双链结构，但也存在单链结构。 7.真核细胞一般是通过有丝分裂来进行增殖，但蛙的红细胞也能通过无丝分裂来进行增殖。 8.生物体的直接能源物质主要是ATP，但还有GTP和CTP。 9.动物激素一般由专门的内分泌腺分泌的，但有些神经细胞也能分泌激素。 10.体液调节一般指激素的调节作用，但某些非激素类的化学物质的调节作用也属于体液调节。 11.有性生殖一般要经过两性生殖细胞的结合，但某些未受精的卵细胞或精子直接发育形成新个体的方式也属于有性生殖的范畴。 12.生物体内的化学变化一般都是在酶的催化下进行的，但也有某些反应例外，如光合作用中水的光解。 建议4: 关注例题的方法性 1．如果有一株高茎的豌豆（高茎为显性，用D表示），要判断其是否纯合体可采用的杂交方案是???????????。 2．如果有一株高茎的豌豆（高茎为显性，用D表示），要判断其是否纯合体最简单的杂交方案是???????????。 3．已知果蝇的灰身（B）对黑色（b）是显性。现有从自然界中获得的一只灰身雄果蝇，要通过一代杂交判断其是否属于纯合体，可采用的方法是??????。 4．马的栗色对白色是显性，现有一匹栗色的公马，要在一个交配季节中判断该马是否属于纯合体，可以采用的杂交方案是????????????。 5．小麦的高杆（D）抗病（T）与矮杆不抗病是由两对常染色体上的基因控制的。现欲通过高杆抗病与矮杆不抗病的小麦，培育出矮杆抗病的小麦新品种。如何在F2中选择纯合矮杆抗病类型呢？ 6．假设兔的黑毛（A）与白毛（a）、长毛（B）对短毛（b）是由两对常染色体基因控制的。现用纯种的黑色长毛类型与白色短毛类型进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。如果要从F2的白色长毛兔中选择出纯合的品种，你采用的方法是????????????????????。 建议5: 关注例题的探究性 （试题）为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，某高中研究性学习小组进行了如下探究 问题：实验结果发现，1号和2号试管中均检测到CO2 (与预测结果不相符)。请分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。 答案： 原因： 肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸，线粒体产生的二氧化碳进入细胞质基质中 改进措施：用不含葡萄糖的保存液 建议6: 关注例题的综合性 下面是高中生物教材中有关实验操作简图。请回答：  （1）如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B应是????????? ，得到的滤液C可用于??????????????实验。 （2）如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作???????? 　处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测?????? 　 ??的产生情况。 （3）如果实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是???????，但如图所示的操作，实验结果很不理想，原因可能是????????。 （4）若用图示中滤液C做“DNA的粗提取与鉴定”实验，则图中实验材料A可以是??????????? 等，在切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐，进行充分的搅拌和研磨，过滤后收集研磨液。加入洗涤剂和食盐的作用分别是　 、　　　。 关于讲评的思考 27.7% 18.9% 53.3% 对试卷中的错误：A.大多数能够自己弄懂 B.和同学讨论后能够弄懂 C.听老师讲评后才能弄懂 2 0.00% 90.6% 9.3% 希望老师讲评试卷：A.每题都讲 B.有重点的讲 C.不必讲评 1 C B A 调查结果 调查项目 题号 ——华师附中 刘桦 《中学生物学教学》2010（9） 讲评策略 □1 关于题目选取 1. 得分率低的题目一定要进行讲评吗？ 例．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为 A．第二营