江苏省镇江市丹徒镇高中数学 1.3.1 量词导学案（无答案）苏教版选修1-1.docVIP

章节与课题 量词 课时安排 1课时 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1.了解全称量词和存在量词的定义和全称命题、存在性命题的定义； 2.进一步提高利用全称量词和存在量词准确、简洁地叙述数学内容的能力． 本课时重点难点或学习建议 通过探究，了解含有一个量词的命题，都有； （3）存在有理数，使 思考：上述命题有何不同？ 学生活动 同学们还能举出哪些类似的例子？ 知识建构 全称量词与存在量词 短语_________、___________ 、___________等表示________的量词在逻辑中称为全称量词,用符号________表示“对任意”． 短语_________、___________、_________等表示_______的量词在逻辑中通常称为存在量词，用符号________表示“存在”． 全称命题与存在性命题 （1）含有___________的命题称为全称命题,一般形式表示为______________________。 (2)含有____________的命题称为存在性命题，一般形式表示为_____________________。 学习交流、问题探讨 例1．判断下列命题是全称命题还是存在性命题： （1）有一个实数,不能取对数； （2）每一个二次函数的图像都开口向上； （3）自然数的平方都是正数； （4）存在一对整数使. 例2．判断以下命题的真假： ； （2） ； （3） ； （4）． 变式：判断下列命题的真假： ； (2) ； （3）恰有一个解；（4）. （五）练习检测与提升 1.判断下列命题是全称命题还是存在性命题： （1）任何实数的平方都是非负数； （2）任何数与0相乘，都等于0； （3）任何一个实数都有相反数； （4）有些三角形的三个内角都是锐角． 2.判断下列命题的真假： （1）中国所有的江河都流入太平洋； （2）有的四边形既是矩形又是菱形； （3）实系数方程都有实数解； （4）有的数比它的倒数小． 课后作业 1.判断下列命题是全称命题，还是存在性命题（写在括号内） ①末位为0的整数，可以被5整除； （ ） ②若则； （ ） ③一定有，使得； （ ） ④负数的平方是正数； （ ） ⑤实数能写成小数的形式； （ ） ⑥一个实数乘以都等于它的相反数． （ ） 2.下列全称命题中真命题的个数是 （ ） ① ∈R，2+1是整数； ②对所有的∈R ，3； ③对任意一个∈，22+1为奇数 A、0 B、1 C、2 D、3 3．用符号“”与“”表示含有量词的命题： （1）存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0有实数根； （2）对于任意实数，存在实数，使0． 4．判断下列命题的真假： （1）； （2） （3） ． 研究拓展 已知命题p:“”与命题q:“”都是真命题，求实数的取值范围． 2