对刑法课程教学的浅谈——和谐社会中刑法的功能.pdfVIP

iijli【!】}·- ．。。．。。。． 理 论 前 沿 对刑法课程教学的浅谈① 和谐社会中刑法的功能 唐昕’ 任瑛 (1．西北政法大学；2．陕西省警官职业学院 西安 710043) 摘 要：当前，我国已大踏步地进入经济大发展阶段，社会需要稳定，和谐。创建和谐社会，需要许多的方面的努力，更需要法律的保障。 刑法教学作为一门重要学科，同时也是作为社会和法律的防护体系，凸显出它对社会和谐的重要功能。 关键词：刑法学教学 防护体系 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(zo09)11(a)-O082-02 刑法 ，作为国家法律体系中的一大部门 了不足以维护正常的设施状态，也不足以弥补 证。因此，需要更加强大的约束力，这就是刑 法，具有保护人民、惩罚犯罪的作用。在和 损坏带来的损失，甚或不足以警示其他同类情 法的功能 了。也就是说，刑法是国家强制力 谐社会和法制建设中逐渐形成特有的防护体 况的发生时，最终适用刑法来处理问题。也 的最后防线。当其他规范不足以维护管理秩 系，成为一道绿色长城，维护着社会和谐。 就是说，刑法是各种可能选项中的最后选择， 序时，就转化为刑法管辖的范围，也就是行为 也是各种措施中最极端的措施。 人的行为的性质转变为犯罪。 1为社会和谐防护国家安全 刑法在 “危害公共安全罪”的规定中， 在通常情况下，社会管理的法律规章都是 从宏观上讲，维护国家的安全是军队的任 很多条文中都有 “发生重大事故”或 “造 有效的，一般的阻碍和对抗都 可以往管理饥关 务。但针对具体实施危害国家安全行为的犯 成严重后果”的规定 也就是说 ，如果没有 的职权范围内化解。构成犯罪的只是特殊情 罪分子，刑法是个必不可少的手段。从微观 此类情况发生时 ，一般不适用刑法的有关规 况。在管理机关的职权范围内的处罚不足以 上看，军队的行动不可能细致到针对具体的人 定。但并不是没有责任，而是用其他的规章 维护其权威性时，或其管理职能无法止常实施 员来实施，这就需要法律手段。军队行动针 制度或相关的法规条例等给予制裁。因为在 时，刑法则成为最终的手段。 这个意义上 对的是组织或事件，而法律针对的是具体人 没有 “发生重大事故”或 “造成严重后果” 讲 ，刑法不但是社会管理秩序的最终维护体 员。刑事审判是战争、暴乱结束后的标志性 的情况下 ，此类制裁手段 已经足够，而且可以 系，也是社会管理机关职能和权威性最终的维 活动 ，这一再被历史和现实所佐证。 采取适当的措施 ，以防止犯罪的发生。 护体系，并以刑法的存在，防止和成慑着阻碍、 我国刑法对 “危 害国家安全罪 ”的规 以后果为条件的 “犯罪”的规定，在现 破坏、抗拒等行为的发生。有很多人是慑于对 定，不表示其多发性，而是表示其重要性。 实中是或然的，因为行为造成的结果不是必然 刑罚的避免 ，才不敢逾越管理秩序的界限，这 危害国家安全的行为有时有很强的政治 的，甚至要产生一定的客观条件才会发生可适 就是社会防护体系的基本功能所 。 性。一般情况下可采用政治手段来化解 ，特 用的刑法的后果。从隐患上讲 ，已经产生损 别是社会性的群体事件爆发时 ，通过对话、 害后果的并不一定比可能造成损害后果的危 4为社会和谐保护国家 社会经济利益 谈判等方式。当政治手段不足以解决问题 害程度更大。比如造一座危险的大桥，从可 为了维护市场经济秩序，国家制定了大量 时，或认为不足够时，就必须使用法律手段对行 能造成的损害程度上来讲比一个垮塌的小桥 的法律、法规和相关的规章制度。而且体系 为人进行刑事审判。从这个意义上讲，刑法 更大。但在后果没有产生之前 ，两者的处罚 是相对完善的。其内容远比刑法丰富得多，也 在维护国家安全方面，是基于