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关于提高高职院校文秘专业教学效果的一些思考 温秀婷 内蒙古商贸职业学院 内蒙古 呼和浩特 010070 【摘 要】高职院校文秘专业的学生培养定位是：为社会上的大中小企业输送合格的文秘专业人才。企业文秘岗位的特殊性决定了高职院校文秘专 业教学的特殊性和学生的特殊性，在教学的全过程必须将理论知识与实践教学紧密结合，实行以能力培养为中心的教学模式，真正培养适应市场经济 发展要求和企业急需的高质量的文秘专业人才。 【关键词】教学要求 教学模式 教学重点 中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1009—4067(2014)06．145—02 文秘专业是一门实践性、针对陛、规范性、综合性很强的应用专业， 教学的全过程，设计好理论教学和实践教学，并要紧密结合，做到你中 既有党政机关和企事业单位的办文、办会、办事的内容，又有信息搜集、 有我，我中有你，互相渗透，融为一体，形成生动活泼、具体形象的教 归纳提炼的现代要求 ，还有调查研究、综合分析、提出存在问题和工作 学局面。在我国现阶段，进入高职院校文秘专业学习的学生，绝大部分是 建议的高层次内容。因此，文秘专业必须通过大量的实践教学来及时巩 来自于普通高中，人学前从未接触过初等职业教育，入学后，从接触公共基 固课堂知识，增强学生的动手能力，挖掘学生的主动学习精神。 础课到涉猎专业主干课程，跟随老师的课堂教学，亦步亦趋，直到三年级才 一 、 文秘专业的教学要求 开始进入实习，如此冗长的学习时间与实习实践相隔，客观上产生了两个 在企业中，秘书岗位是一个极为综合、极为重要的多功能的工作岗 极端，一是学生在课堂学习时缺乏感性认识，兴趣和功夫、知识和技能均显 位，为企业全局工作服务，是领导的参谋和助手。要求秘书人员必须具 得不够；二是走上实际工作岗位时容易出现茫然无措，造成学而无用的尴 有较高的政治经济理论和政策水平，较强的业务知识和文字功底，较好 尬局面。这样的教学模式必须改变，必须围绕市场的需要和现代企业实 的思想道德情操和奉献精神，同时还要有创新思维和调查研究的能力以 际来设计新的教学模式。下面我提出 三“段论”和 校“一企～社”的教学 及严谨的工作作风、端正的思想作风。其素质要求是综合型、高端型、 模式，以供同仁参考。 与时俱进型。实际工作岗位的要求，客观上决定了高职院校文秘专业毕 (一)学生一年级时，重点是在学校进行理论教学 业的学生的质量，也决定了该专业教学的特殊性。根据我多年的教学经 第一学期集中安排公共课教学；第二学期开始安排一些专业基础课， 验和在企业的实践与调查研究，认为对文秘专业的教学要求必须牢牢抓 突出基础知识教学和知识面的拓展。在两个假期中安排两次社会调查， 住以下三点。 并要求撰写社会调查体会，以对社会进行了解。 (一)抓好教 师的配置和培训 (二)学生二年级时，重点是安排必备的专业基础课程和校内实训 一 是学校在文秘专业教师配置时，要注重选派综合性知识结构、实 课教学 践经验性能力 、文字功底性写作、政治经济理论和政策水平等较为厚重 如秘书学、应用文写作、会计学、市场营销、管理学等课程的教学， 的教师来担当文秘专业的理论课和实训课的教师。同时要聘请一定数量 以优化知识结构，为专业技能的掌握和提高奠定基础。在两个假期中， 的企事业单位办公室主任担任兼职教师。二是要加大投入抓好专职教师 安排两次社会调查，并要求撰写出调查报告。同时要求在专业基础课的 的培训 ，主要是到企事业单位进行实践锻炼和参加相关各类脱产专业培 教学中，每个季度搞一次企业实践教学，以巩固基础理论知识。 训，强化知识结构和能力培养。三是组织教师开展实地调查研究 ，并撰 (三)学生三年级时，重点安排专业核心课程教学，突出实训实践 写高质量的调研报告，为实践教学奠定基础。 教学 (二 )抓好课程设置