论法教义学的体系化功能——以民法为中心.pdfVIP

2014年 2月 南放法七辱学报 Feb．，2014 第 16卷 第 1期 Journ~ ofSouthwestUnive~ityofPolitic~ Science＆Law V01．16No．1 文章编号：1008—4355(2014)01—0012—06 论法教义学的体系化功能 以民法为中心 刘 敏 (湖南科技大学 法学院，湖南 湘潭 411201) 摘 要：进入后立法时代 ，民法的体系化 ，已然构成了法教义学的核心内容。体系化的 思维，是法教义学的逻辑主线。在法律的适用过程中，体系化既有助于减轻法律适用者的 负担，亦有助于法律职业共同体的形成。法教义学所建构的民法的双重体系，有助于保障 民法规范体系的相对独立性，同时又能促进法律适用与社会的互动。 关键词：法教义学；体系化；功能 中图分类号：DF03 文献标识码 ：A DOI：10．3969／j．issn．1008—4355．2014．01．02 能走完的道路。这样的立法的速度固然很快 ，但不 一 、 问题的提出 容忽视的是 ，由于缺少时间的沉淀，还有很多的法 律还处于纸面上，离成为人们的行动之法还有一段 2011年3月 10日吴邦国委员长在十一届全国 不小的距离。 人大四次会议上宣布 “中国特色社会主义法律体系 为了促进后立法时代中国法治的建设 ，不少具 已经形成”。这意味着我国法治建设 的重心将从立 有前瞻性思维的学界同仁提出了重视和推广法教 法转向司法 ，法学研究同样也应当从立法中心转向 义学的呼声。①也有不少 的学者就法教义学的基础 司法中心。但是 ，法治建设和法学研究应 当如何顺 理论进行了深入的分析的总结。②相较于其他部门 利转型，引起了学术界的广泛讨论。目前 ，学界较 法学 ，在民法学领域 ，基于其司法实践的需要，民法 为一致的看法是，在法律体系基本完备的情况下， 的教学与研究基本上已经完成了从 “立法论”向 “解 应当注重从立法论 向解释论 的转型，也就是从注重 “有法可依”向 “有法必依”的转变。 ① 如陈兴 良教授就主张中国的刑法知识体系在 “去苏俄化” 达成这一共识 的原因在于 ，我国在立法方面 ， 的同时应当教义化。(参见：陈兴 良．刑法知识的教义学化[J]．法 用短短几十年时间走过了西方发达 国家几百年才 学研究，2011年，(6)．)林来梵教授则认为宪法学研究存在四大问 题：规范准据上的虚无主义、规范原理上的买办主义、研究 目的的极 端实用主义、研究意义的悲观主义。他主张在理论层面建构一种体 系化的，以规范主义为取向的 “中国宪法学”。(参见：林来梵．中国 收稿 日期：2013—11—05 宪法学的现状与展望[J]．法学研究，2011，(6)．) 基金项 目：湖南省社会科学基金资助项 目“当代中国民事诉 ② 如焦宝乾、白斌、陈坤等学者对法教义学的历史脉络、功能 讼调解率变迁研究”(201212207) 等进行了总结和归纳。(参见：焦宝乾 ．法教义学的观念及其演变