微博教学在民法学课程中的应用.pdfVIP

电大理工 StudyofScienceandEngineeringatRTVU 第 3期 总第 256期 微博教学在民法学课程中的应用 王 荣 辽宁广播电视大学锦州分校 (锦州 121000) 摘 要 微博是近些年来出现的一种网络传播工具，受到越来越多人的青睐和关注。开放大学成立以来，面对我 们地方电大也正处于向开放大学转型的关键时期，探索适合开放大学成人学生的学习方式，是我们 目前面临的主要任 务。本文仅就微博在民法学课程中的应用，主要介绍了微博，微博在民法学教学中的优势以教学设计谈几点体会同大 家交流。 关键词 微博 虚拟课堂 教学 交互 当前，微博作为新兴的自媒体平台，受到网民的 就可以立刻编辑信息，记录 自己学习的点滴想法和感 强烈推崇，用户数呈现爆发式增长 。新华网北京2013 受 ，随时展现 自己的即兴灵感。有些学生不愿意发表 年 2月20日电 (记者周文林)新浪 20日发布 了其微 白己的观点，也可以将其他同学的意见和观点进行复 博用户的最新数据，截至2012年 12月底 ，新浪微博 制、转发、分享和收藏，这种快捷 的展示 自己想法的 注册用户数已超过 5亿，同比增长 74％。日活跃用户 途径更加迎合我们快节奏的生活，受到大家的亲睐。 数达到4620万，微博用户数与活跃用户数保持稳定增 I．2微博的特点 长 。微博不仅仅成为大家沟通交流的新平台，同时也 微博广泛分布在桌面、浏览器和移动终端等多个 被应用到教学工作中。目前我校正处于向开放大学转 平台上，以“短、灵、快”的特点备受大家的亲睐。具 型的关键时期，探索适合开放大学学生的学习方式， 体特点如下： 是我们每一位教育工作者的基本责任 。为了更好地完 (1)发布在微博上的信息具有很强的自主性和选 成教学工作，我仅就 自己在 民法学课程中的微博教学 择性，微博用户可以根据 自己的兴趣 ，感悟，爱好， 工作进行探析 。 来选择 自己喜爱的内容和帖子，对 自己感兴趣 的内容 分类管理，进行 “关注”，随时跟踪 “关注”用户的动态， 1 微博的简介 同时也可以发布 自己的看法和观点。对于 自己不感兴 1．1微博的涵义 趣 的微博，完全不用 “关注”，具有很强的自主性和选 微博又叫微博客 (microblog)，是微型博客的简 择性。 称 ，它是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获 (2)微博 内容短小精悍 。微博的内容限定为 140 取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端 字左右，内容简短，微博作者可以三言两语就可以表 组件个人社区，以 140字左右的文字更新信息，并实 达 自己对某事件的看法，也可随时书写 自己的心情， 现即时分享。微博是一种新型的传播信息的方式。 感悟等，不需长篇大论，可 以即时的抓住写作灵感， 微博和传统的博客相 比较，它只要三言两语，不 快速、真实记录相关内容。 需要考虑文章的主题、组织华丽的言辞或者 图像或视 (3)微博的影响力直接受微博 内容的质量影响，具 频来叙述长篇大论， 短“、、灵、快”是微博最大的特 有很大的弹性，它的影响力直接取决于被 “关注”的用 点。微博 良好的技术支持可以保证其应用于移动学习， 户的数量。在微博这个圈子中，如果微博用户发布的 学生的学习时间和地点几乎不受任何限制，学生无论 信息内容新颖，吸引力较强，就会有越来越多的用户 是在学校、家里