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以人为本构建农村特色大课间体育活动研究.pdf
以人为本,构建农村特色大课间体育活动研究
口陈卫卫
(作者单位:内蒙古赤峰市宁城县布B嘎苏台乡农职初中)
相结合。活动项目除了眼保健操和中小学生广播体操外,
1.研究目的 还推出大鼍的自选项目,如室内操、健美操、韵律操、集
体舞、游戏、队列、武术操等,充分发展学生的个性和特
针对目前农村课间操内容和形式单一的状况,从我校 长,激发学生的创造意识和参与情趣。三是坚持形式与内
的实际情况出发,研究课间操内容和形式的创新模式,探 容相结合。夏季每天上下午各开展30分钟大课间体育活
索大课间操改革的新途径、新方法。通过师生共同创编不 动,均采用体育课的形式。上午的体育活动主要是突出规
同内容的课问操,使学生的兴趣、特长得以更好的发挥、 范化,重点是让学生养成良好的行为习惯。下午的体育活
个性素质得以全面发展,牢固树立终身体育意识。培养学 动主要是突出趣味性,利用趣味体育游戏和趣味体育活动
生创造性思维和实践能力,在提高身体素质的同时,促进 来发展学生创新思维,使学生在自娱自乐的体育活动中增
学生身心全面健康发展。以体育改革为突破口,大课问体 强体质。冬季每天开展一个大课间,时间为40分钟。内
育活动改革为切入点,推动学校整体工作。 容规范与兴趣、传统与现代相结合。四是坚持活动内容与
时间季节变化相结合。在活动的设计内容上与时间季节变
2.研究方法 化相适应,以达到体育锻炼的科学性。把大课间活动安排
在上午或下午第二节课和第三节课之间,无论季节怎样变
2.1研究对象 化都符合学生的最佳锻炼时间。反复实验论证,课间操活
农职初中全体师生。 动时间在30~40分钟为宜,运动强度控制在75%~85%
2.2研究方法 之间,学生脉搏次数不超过160次,遵循r运动负荷变化
实验法:采用实验对比,设邻乡中学为对照组。调查 的规律,有利于学生恢复体力,增进健康。学校分别设计
问卷:采取问卷、座谈、访问调查方式。观察法:确立观 了适合春、夏、秋、冬的课问操活动,使活动内容随着季
察内容,记载分析观察结果。文献资料法:查阅有关资 节的变化而变化,达到科学灵活的目的。对活动注重了
料。经验总结法:推广成功经验,修正失败教训。 “四化”,即入退场军事化、做动作规范化、班级活动特色
2.3研究措施 化、学校管理科学化。
我们将新课程理念融人体育活动中。“以人为本,健
康第一”为指导思想,以学生活动为主体,通过教师的引 3.结果与分析
导、示范,逐步让学生在自编自练的体育活动中得到全面
经过两年的探索、实验、论证、实践,在上级领导的
和谐发展。在整个大课问活动实施中,以实施素质教育为
支持下,经过全校师生的不懈努力。我们构建了符合农村
核心;以充分发挥学生的主体作用和确保学生每天1小时
学校的大课间活动模式,对农村学校素质教育的改革和发
锻炼时间为基本点。在活动内容和结构设计上,注重了四
展提供了一个试验平台,取得了学校教育的综合效益。
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