公共图书馆未成年人阅读指导探析.pdfVIP

实践探索 公共囤韶镑 未成年人阅读指舅搽析 王 俭 摘 要：在分析未成年读者的 读者进行渊套和了解。在1o0份凋查 数 考试分数成了孩于们生活的主 阅读现状和动因的基础上．对公共 问卷里，在“经常阅读哪类书：刚”和“喜 题。使得现 的孩1f无论是小学还 图书馆如何开展未成年人阅读指导 爱阅读的哪类书刊”两个选项里．选择 是中学学习课程都十分紧张．课余 进行了探讨 、 漫嘶类书刊、恐怖、魔幻小说占42％， 负担同样不轻，家长们有的让孩子 关键词：公共图书馆 未成年 l在漫嘲巾以 《哆拉A梦》、《灌篮高手》 参加奥数班；有的参加作文提高班： 人 阅读指导 受到未成年读者的喜爱：恐怖魔幻类 有的则让孩子们学乐器；寻求一技 分类号：G252 17 图书里，以《鸡皮疙瘩》鬼故事系列丛 之长。如此一来．留给孩子们自由支 书、《哈里波特》、《名侦探柯南》等受到 配的时间就相! 有限了 ，即使是这 在知识社会，I-列渎是获取知识 朱成年读者的青睐。而受家长和老师 点有限时间，宋长们一般不允许孩 的主要途径．阅读能力是人们生存 捧崇的文学名著、中外古今寓言、成语 子看电视，希望他们看看课外书。于 和发展的基本条件，个人前程乃至 神话故事和科普类读物．选择的人为 是恐怖魔幻类、漫画类罔书便成了 同家、民族的竞争和可持续发糕在 45％ 由此我们不难看HI．未成年读者 孩子们课余时间娱乐．消遗选择。在 很大程度上落实在阅读能力的较量 的阅渎倾向正在发生变化。中外文学 调查的时候，我们问孩子们为什么 上。我国有近4亿未成年人，他们足 名著虽以微弱的优势仍占主导地位． 薄欢借此类图书。一些孩子说：“平 中华民族伟大复兴的希 所 他 但漫画类小说以及恐怖魔幻类小说正 时上课太累了．课余时问看看这些 们的阅渎能力如何．最终决定我国 以惊人的增长速度紧追其后．大有后 书既不要动脑筋．又好玩．那多带 的综合竞争力 公 阔书馆是文献 米者居上的势头 ． 劲。而一些名著是教育儿童的文学， 的收藏与流通机构．能为未成年人 2、原因分析 太深沉，不容易欣赏．很难看下去”。 阅读提供有力的保障，是术成年人 2．1多数学生没有明确的阅读 而恐怖魔幻类、漫 类图书正好满 阅读的中坚。公共图书馆应充分利 计划 足未成年读者的娱乐、消遣心理。 用适合未成年人阅读的文献信息资 据调查显示，未成年读者一般 2‘3从众阅读的心理 源，开展阅读指导活动，引导他们多 很少有一定的阅读计划，他们利用 这是未成年读者普遍具有的一 读书，读好书，提高阅读能力。 课余时间进行阅读，都是凭兴趣，随 种阅读心理。他们由于受平时学习 1、未成年读者群阅读现状 意性较大，有些孩子甚至是家长借 生活限制．与社会接触极少。这使得 为了有效开展阅读指导 I 作．网 什么持。他们就看什么书．个别未成 学校成为交流的园地，同学之问成 书馆员应该主动了解、研究学生的阅 年人甚至根本不阅读。 为相互交流的对象。同学之间相互 读心理和需求．做到有的放矢 未成年 2I2娱乐、消遣心理 讨论的一个问题。关注的一个热点 人由于年龄偏小。自主和自我约束能 如今的孩子从进入幼儿园起． 往往都能引起大家的热烈反响与共 力较弱，信息素质偏低，在阅读方面表 就面临着升学的压力。没有好的成 鸣。由于未成年渎者身心尚未成熟． 现出被动、盲目、消遣等阅读状况 绩，就进不_r优秀的学校．这已是不 人生观、世界观、价值观还没有完全 2006年上半年，我们制作了蒯读问卷 争的事实。升学、就业等问题，都在 形成．面对罔书馆浩瀚如烟的图书． 调查表，对来馆借书的lo0名未成年 很大稃度上取决于孩予的学业分 不知如何选