加入WTO后，我国高等师范院校体育指导思想的转变.pdfVIP

文章编号：1007--6891(2002)03—0057—03 四川体育科学 2002年9月第3期 SICHUAN SPoRTls SCIENCE No．3，Sep．，2002 加入WTO后，我国高等师范院校体育指导思想的转变 The Shift of Educational Guiding Ideology in China’S Normal Universities and Colleges of Sports after the Turning into W TO 邹蓉梅 ，胡 好 ZHOU Rong—mei ，HU Hao 摘 要：体育教育指导思想的转变是更新体育教育的先导，加入 WTO后，着眼于21世纪社 会发展对未来体育教育人才的需要 高等师范体育院校体育教育必须改革自己的教育思想和 教育观念，使教育指导思想向 “以人为本，终身教育，国际性教育”转变和靠拢，以期培养 出符合时代特征的高素质的复合型体育教育人才。 关键词：加入WTO；高等师范体育院校：体育指导思想：转变 Abs仃act：The shift of educational guiding ideology leads to educational renovmion after china’S entering into 0，normal universities and colleges of sports，having their eyes on future talents of physical education( E．)in the 21st century,have to adjust their educational ideas and concepts to the principle of being man-oriented，life-long education and international education．So that high． quality and cross-disciplinary talents of E．confirming to the features of Our age．Can be nurtured． Keywords：Educational guiding ideology；Man．oriented lifelong；Education international education 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 1 我国目前高等师范院校教学现状与弊端 学生传授一些运动技能，且这些技能又和学生将来的体育 1．1 办学目标针对性不强 教育挂不上钩，加之学校体育教学不重视运用当代体育前 高等师范体育院校的体育教育目标与社会现实需要脱 沿科学知识和最新信息去满足学生的好奇心、求知欲。忽 节，且教学内容和手段落后于时代的步伐，很少考虑具体 视对学生智力和才能的开发，引不起学生对体育追求的激 的教育终极目标及未来社会对体育教育人才的需求。教学 情。 目的性、针对性不强，另外，从高等体育院校的体育教学 1．4 教学手段和方法陈旧落后 组织形式到教学评估，一般也是由主管部门制定统一方 体育教育的内容、手段和方法是施教者用以影响、作 案，不根据我国现阶段经济发展水平，缺乏联系实际进